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大学生业发展规划

2019年05月13日 01:57

  古代文化经典《围炉夜话》中说:"有不可及之志能成不可及之功。"这句话告诉人们,没有远大的抱负,眼界心胸就不会开阔,自然就做不了大事,成不了大气候。这是非常有道理的。人只有确立了目标,才会产生为实现目标奋斗的动力。我们要想把一件事情做好,做成功,必须先为自己订一个目标,并为这个目标付出劳动。

    其次我们要学生保持“注意”,一定要注意给学生多一点的提示。与其坐等他们开小差,不如主动给予信号,以克服心理开小差这种“转移”,有时甚至可以适当插入一些题外话,以舒缓一下沉闷的学习气氛,让学生的心理得到重新的调节,从而能保持愉悦的心境,使他们在课堂上感受到获取新知之乐,而不是受时间煎熬之苦。此外,让学生劳逸结合,使其精力充沛的参加学习,也是学生保持“注意”的良方。

    B. 身体后屈,伸腿臂,伸直用力摆几次。

    4.找个理由开怀大笑,一个滑稽的动作、一个小小的笑话都可以。

    按照茅侃侃的解释,majoy是魔幻和欢乐的缩拼,而majoy的前景,听起来也像是魔幻与欢乐。

    一

    三十一,如果你不抽烟的话,你的精力将比抽烟的时候好的多,这是绝对的。

    阿峰(眼睛盯着我):“老师,你知道不知道我谈恋爱了。”

    当我们请这位“幸运儿”谈谈自己成功的秘密时,她神秘地说道:“请永远记住这三个字’我能行’。”

    还有你们慈爱的董老师,她在东城有房子,有她温馨的家,但自己却每月花掉100元在学校附近租房子住,难道寒冷的冬天她愿意住在滴水成冰的小屋而不愿意回到有暖气、有亲人、有孩子的温暖的家吗?她图的又是什么呢?不就是为了能够就近辅导你们吗?

    六、 自我调整法。心理的健康和个人的善于调整有极大的关系。在对中学生的心理偏差进行纠治时,可要求学生用如下方法进行自我调整:

    这次好运使我明白了一个道理,人之所以懦弱,做事之所以缩手缩脚,皆因顾虑太多或知之过深。其实,世事并非真像我们想象的那么可怕,战胜胆怯的关键是跨出第一步,然后别忘了迈开第二步,剩下的事便是坚持下去了。爱默生说:“英雄并不比一般人更勇敢,差别仅在于,他的勇气维持了五分钟而已。”

    [帮你出招]

    为什么把这几栋楼房用围墙圈起来,前后左右坐满了同学,老师把听得懂的话往听不懂里说,把简单的道理往复杂里说就是学校呢?抱着这样的怀疑,也因为儿子和老师之间的矛盾,11年前(1995年),我做出了一个惊人举动,把儿子郑亚旗从小学接回家中自行教育。我为儿子写了10部童话教材。儿子18岁那年,我又终止了对他的一切经济支持。

    “那些天,我躺在床上,一醒来想到的第一句话就是:放弃吧,放弃吧!可是,忽然想到,爸爸的身体不好,要叮嘱他每天别忘了吃药;有个同学转学了,要给她送行;妈妈的身体也不好……连续好多天,都有不得不承担的责任压着我,让我支撑着度过白天。但到了晚上,我又开始动摇,生活这么累,我还是走了吧,让他们想我、怀念我!

    面对这种情况,家长首先要理解,要把它当做正常的反应对待,不要看到孩子一看书就烦,自己先乱了阵脚。不是劈头盖脸地数落一顿,就是不厌其烦地询问发生了什么事情,是不是生病了,是不是没考好。这样孩子反而更烦。究竟应该怎样做呢?先让我们看一个成功的例子。

  老师们、同学们:

    高考成绩:623分

    试想这样一群“鹰”飞出笼子,还要如何生活?他们除了感觉生活的麻烦与沉重外,还能怎样?清华大学曾辞退了一个学生,原因是该生在学校竟不知如何煮鸡蛋,只好哭着握着两个鸡蛋回家,这样可笑的事情居然是现实生活中活生生的,奇怪吗?不奇怪!有这样的教育,就会有这样的孩子。

    3、 不能明确什么样的方法才是正确的学习方法。有些时候甚至怀疑自己是否是否是死读书?害怕成绩比别人差,没有立足之地。

    心理学家告诉我们,情感具有全面制约性。如果在情感教育上不能及时提出解决问题的方案,很容易使学生的情感发展停留在低层次的徘徊上。情感的无休止徘徊,将导致内心体验的无限空虚,整天想入非非,被莫名的忧愁和烦恼所困扰,精神沮丧,极端发展可能出现打架斗殴、犯罪等反社会行为;情感上的无休止徘徊也可能导致学生内心体验转向“实惠”:放弃高层次的追求,整天贪图享受,无所作为,极端发展可能使学生变得目光短浅,唯利是图。这两种倾向的表现形式不尽相同,实质上都是情感发展中出现了情感障碍,即所谓的“情感危机”。以这位同学的个性,如果不能有效地帮助其走出困惑,他很可能就会自暴自弃。我对他教育、帮助的案例可以说是成功的。

    4.要重视限时训练、规范性训练,要练自己做题速度、做题的正确率、做题步骤的规范。相信只要平时多注意,我们在高考中就能提高一个分数段。高考成功的秘诀就是把会做的题目做对。

    不论你在初中成绩有多好,在高中开始,你都要清醒地认识自己:过去的成绩只能说明过去,根本不能说明现在和将来。再说,由于招生体制的改革,你现在的同学,都是各学校初中毕业生中的佼佼者,因此,高中阶段的竞争,将比过去更激烈,更残酷。从此时起,你要全身心投入这场竞争中,不能有丝毫大意,否则,很有可能别人回超过你。你时时刻刻要有危机感、紧迫感,别回头张望,别人会趁机超过你!

    高中学生的成材意识较强。随着年龄的增长,他们的自我意识逐渐发展,他们渴望成为一个独立的、坚强的、高尚的人。

    36一个人的力量毕竟是有限的,飞不高,走不远,好比一条小溪,如果不汇入江河,永远也不能汹涌澎湃、一泻千里。是啊,“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。在成长的路上,集体的力量是何等重要!

  

    怎样才能读到这些书呢?这就是我们今后将要做的最重要的一件事。所以,从下一节课开始,我们从拼音学起,学会了拼音,你就可以阅读。而当你认识足够多的字的时候,你就能读到世界上最优秀的书了。你的生命,就会在读书的过程中越来越美丽、高贵了。

    对个人的智力特点,大部分人是无意识的,而这无意识持续人的一生,学生也不能例外。但做为教师及学校管理者,我们不能不在这方面有清醒的认识。现代的学生他们可能会较注意这一方面,但也是朦胧地意识到自己的智力特点,且是在有突出的成绩、优异表现时,或是在重大挫折的时候才会意识到这一点的。对于尖子生来说,使他们明确自己的智力水平及特点是必要的,既是给他们正确定位,同时也使他们在以后的学习中更好地发展。

    (三)、青春期的困惑:早恋、单相思等。

  

    随着社会的发展,心理健康问题应引起我们的重视。没有强健的体魄,难以带来正常的发展,但若没有健康的心理也难以形成完善的人格。它与我们每个人都息息相关,对我们的国家发展、民族的进步更有非凡的意义。

    3.且慢下手

    上班族们平时工作节奏快、压力大,工作环境气氛严肃、凝重,因此,在业余时间,大家很需要有一个气氛活跃、精神轻松的环境调节一下。而小常在席间带头侃开的大山、吹开的牛皮,为制造宽松环境开掘了话题。从“大白菜”到“大萝卜”,从“三十六个兵”到“三千六百个兵”,从“一天”到“一个月”,分明都是虚构夸张的“龙门阵”,然而,它却虚构得叫人开怀,夸张得让人兴奋,令人悦情怡志、欲罢不能。

    而我们探讨的东西及探讨过程本身所带来的进步与收益,在高考中助了我一臂之力:代数卷的一道题,其思路不是老师教给的,而是与同学讨论中一位同学提出的。而在讨论中养成的反复推敲自己观点,有技巧有力量地维护它的习惯,给我的作文也大大加了油。

    我很自豪地说,我要去考这个,我要去考那个,我要去看北影那里好多好多的漂亮MM了,我要去和中戏的好多好多美女成同学了。我说,哈哈,我好伟大。朋友们说,嗯,你是最牛掰的!

    同学们,“感动校园”2006年度人物评选活动已经在全校拉开帷幕,不要说感动离我们很遥远,只要我们用感动的心关注身边的点点滴滴,感动之情就会油然而生。翻开“感动校园”2006年度提名人物事迹材料,我们不禁心潮澎湃。

    每一位独立的人都是这样,我们为人父母者也不例外,我们不能隶属于我们的儿女。我们应该自强不息。

    我知道现在这样的学生有着相当的数量,而且他们更需要关注与爱。

    而针对单项科目的复习,我也有一点方法。语文的复习,我认为应分块归纳。按基础知识、阅读、写作,实行不同方法。基础知识,我按老师从参考书上挑出的十几页知识点复习,常翻阅,但不强求背得滚瓜烂熟;强调快速多次重复阅读中加深记忆痕,不赞成天天读、背。对阅读,我依靠自己较强的阅读功底,主要把注意力集中在熟悉技巧、适应题型上。关于写作,前面已经谈到,就不再重复。数学,我认为重点应放在研究综合题上,但不必泛滥。由于平常学习总是按章节进行,做的习题缺乏综合性,自然综合运用数学工具的能力就不足,所以应重点弥补。外语,我仍持语境中掌握知识的观点,按课文复习,熟读已陌生的课文;再针对高考题型精炼一定量习题,特别注意总结过去的错误。历史,我提倡“书必常看,题要精做”;“相”走田字,不可“过河”,什么意思呢?就是说要抓住课本,钻研课本;不能扎到历史科学的汪洋中,而应安守课本上,打好扎实基础。同时,看课本也要讲求方法。我体会到我们常犯的毛病:一是钻牛角尖,抠得过细;二是见木不见林。所以千万要在记忆知识点的基础上,抓联系:课本段篇章之间的联系;人物之间、事件之间、人物与事件之间的联系,弄清这些联系之间的联系。

    在我国,一方面由于封建意识的影响,往往把性科学误认为是腐朽的意识形态,一提性就讳莫如深。使青春期的孩子在性生理、心理等方面很困惑,教育者、家长不能真诚地给他们正确答案,遮遮掩掩敷衍了事,就越发激起中学生通过其它途径寻找答案的好奇心。引发出一些中学生早恋。性教育有利于培养良好的性道德,在性教育的内容上,通过介绍性器官的解剖生理结构与功能,以及有关生理变化和身体发育卫生常识使他们对自己的生理现象有一定准备,不至于产生顾虑,陷入迷惑,对异性的好奇、神秘,从而影响个体的身心健康。在性心理方面通过学习适当的性别角色,良好的生活习惯,与异性交往的礼节,态度和观念,让其明白性既是自然的,也是社会的,性不是为一时之乐,而是为永久幸福,因此必须遵循青春期性教育的基本原则,防止早恋的发生,及时解决已经出现的早恋问题。

    生:我实在想不明白,什么是命?谁掌握我的命?我?还是天?

    面子在国人的眼睛里看得很重,这里,李刚最通晓人际交往中人们的心理,他抓住了席间每个同学的特点长处,“一脸谦恭”、“满含赏识”、“由衷佩服”地尽意渲染。虽然他祈愿的每个人的结果可能是夸大了的“美丽的谎言”,但是,同学们就是喜欢听。由于给足了他人面子,李刚收获的是深厚的友谊。可见,给面子的话令人欢欣、给人鼓舞,宴席间多说些这样的话一定会使宾朋满意。

    我记得高中一堂英语课上,老师说:“你们现在不觉得?熏等到有一天你们真正进了大学?熏开始另一种完全不同的学习和生活?熏开始走入这个复杂的社会时?熏你们会怀念的?熏怀念现在美丽的无忧无虑的高中生涯的。”

    我坐着飞机,坐着火车,坐着汽车,跑来跑去,我不知道我所谓的理想分量到底有多重,我所谓的未来又有多重,是不是重到可以支撑我考完这些学校,考取这些学校。我不知道,也没有信心。但我知道,2月的一切终究会成为过眼云烟,我终究会乖乖地坐在教室里,继续我的征程。只是这段生活,颠沛流离的令我难受。

    另外,我们中国传统的行为观念强调"守常",强调"贵在坚持"。具体到为增进健康而进行锻炼时,就有一个理解的问题了。就职业性接触得知,有的人因不顾自身体质盲目长跑或慢跑而引起一些本来不该发生的呼吸道和全身性不适疾病。如果是针对身体某一方面的不足、不适而进行的自我锻炼,当原因已经去除以后,锻炼就该停止。这其实和用药治病的道理一样,病除以后就不必再用药了。因此我们强调自我锻炼的针对性,从而也主张随着个人身体健康状况变化的选择性。

    这是典型的社会适应障碍。失眠、纳呆、心烦意乱、精绪抑郁、学习效率低下,就是社会环境适应不良,人际交往困难的表现,加之性格内向孤僻,更易造成心理偏异,甚至缺陷。一个人能和环境保持和谐的关系,这就是适应。据了解,这学生原在江西,很适应,学习成绩冒尖,只是较为内向。到了新的环境,遇到新的人际关系,形成了抑郁、焦虑,加上言语不通,又因幼年模仿和生急时口吃的坏习惯,因而产生人际交往障碍。笔者曾对中学生的伙伴交往作了一次抽样调查,发现孤独型学生占被测学生的10%。这中间,有些人在学校里是“小哑巴”,而在家庭中却是“小喇叭”。这就是“公众场合恐惧症”。还有青春期的异性交往也存在着不少情况。总之,青少年在人际交往方面,确实存在诸多的心理与行为问题。  典型个案4:某某,女,初三,父母对其期望过高,心理压力很大,造成应试恐惧。考试前、中出现心悸、胸闷头晕,有时伴有腹泻,痛经,记忆再现困难,见题脑中一片空白,无法抑制自己的紧情绪,考下来的成绩可想而知,不仅父母焦急,其本人也很担忧。  

    我受到什么启发,还有什么疑问?

    [后面的话]

  亲爱的同学们:

    后进生固有的不良行为的矫正是一个长期的、反复的过程,又很容易受到不良习气的影响,因此,转变他们的学习态度要营造良好的学习氛围和社交氛围,运用同化效应进行正强化;还要充分依靠他们,运用内滋效应进行褒奖,使他们尝到久违的胜利果实,学习的需要就会在强化中变成对学习的浓厚兴趣。

  

 

 

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