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2019年05月13日 02:12

    依稀记得那是个冬日阳光的午后,我从综合考试考场里出来,眯着眼睛看着快乐的灰尘在阳光下跳舞,放肆地将爱因斯坦、门捷列夫、达尔文,甚至将世界地图踩在脚下,突然有了一丝不忍,突然就心疼了,我知道我要说再见了,也许是这辈子和它们说再见了,也许这一生,我再没有机会重新拾起这些东西了,这一生我也再不会去学什么受力分析、化合反应、基因重组或是季风洋流了,我突然想起曾经,“下堂什么课啊?”“化学。”“啊?化学课啊,那我们翘课吧!下去打球去?”想起那节节喧嚣放肆的课,想起老师们无奈的眼神。想起我最敬爱的化学老师。我从考场里出来时,突然瞥见我的化学老师在楼下焦急地徘徊着,依旧是我熟悉的背影和姿势,心就那么狠狠揪了一下。我看到我的化学老师银白的头发在阳光下闪耀,那大概是患风湿的腿一跛一跛的在夕阳下徘徊,略显佝偻的背使他显得更加矮小,我知道我们是他最后一届学生了。送走我们之后,他就要离开了。突然我就有种想哭的冲动,老师终于老了,终于该离开这站了几十年的五尺讲台了,最后一节化学课的时候他对我们说:“把你们送进考场,我也该走了。”没有什么激情和慷慨,就这么平平淡淡的,而我们连一句谢谢一句再见都没有说。

    关于素质教育与应试教育,全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题,需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾,没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。

    谬?詹姆斯说:“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人,一个有成就的人,一个成功者。”正因为这样,每个学生都有可能具有一技之长。细心的教师会注意学生的“独特方式”,一旦发现他的某种特长潜能,就满腔热情地因势利导,运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。当学生意识到自己在某方面比别人强,自己并非事事不如人,不必疑心别人歧视自己时,自信和勇气就油然而生,并逐步走向成功。

    2、“我一点也没学会,要取得好成绩是不可能的。”

    蓦然回首,惊觉时光如水流逝……多少个日夜我们共赏如锦繁花,憧憬丰硕成果。

    路上是匆匆忙忙的人群,每个人都神色焦灼,难道是“9·11”重演,或是恐怖分子袭击?上帝啊!我一边画着十字一边祈祷:千万别有任何突如其来的事件……走到附近的社区服务中心门口,我正打算推门进去问问究竟,一个从里面出来的华人男士不由分说地拽着我就往里走,边走边说:“何太太你来得正好,我想你一定是来帮忙的,是吗?到处都停电了,场面太混乱,好多人跌倒受伤,我们正缺帮手……”我定神看看,是隔壁的阿辉,一口的港式普通话。

    给孩子灌输正直、善良、勇敢等正面道德情感,可塑造其美好的心灵,而让孩子体验羞愧、内疚等负面道德情感也会使其受益匪浅,而且羞愧、内疚等负面道德情感与正面情感相比,更能在孩子的心中留下深刻的记忆,促使他不断自我反省,区分好坏、是非、对错和美丑,改正错误。

    对于在职老师来讲。也应该强调“自主发展”,一方面要帮助教师进行职业生涯规划,让教师明确自身的职业发展目标和发展方向。以及通过何种途径实现发展目标。另一方面要提高教师的自主发展能力。

    时不时问问自己,自己在干吗。

    六,学习,永远别忘记她。不管别人怎么说大学是个提高综合能力的地方云云,如果你学习失败了,你就什么也不是——不排除意外,但你考虑好了吗?你会是那个意外吗??

    (二) 通过学习心理与学法辅导进行心理调节

    2、对学生的心理问题提供必要的帮助,帮助他们形成良好的心理品质。如:通过召开“让别人妒嫉我吧”主题班会,培养同学们敢为人先、勇于进取的心理品格和成就事业的毅力。通过主题辩论“怎样对待家长、老师对我们的批评、指责”,帮助同学们培养耐受挫折、宽厚待人、能屈能伸的心理品格和坚忍不拔的性格。把握好时机,以不定形式,训练同学们胜不骄、败不馁、不自卑、不怯场等心理品格以及自控能力、社交能力等。

    阿峰:“当然是怕影响学习了。”

  在我们农村初中的语文课堂上,常会出现当老师提出一个问题后久久没有一个学生举手答问的尴尬场面。而且我也常听到我的同行抱怨,现在语文课上学生愿意主动答问的是越来越少了。

    一、提高认识:闲暇是一种教育时机。

    怎样才能读到这些书呢?这就是我们今后将要做的最重要的一件事。所以,从下一节课开始,我们从拼音学起,学会了拼音,你就可以阅读。而当你认识足够多的字的时候,你就能读到世界上最优秀的书了。你的生命,就会在读书的过程中越来越美丽、高贵了。

    父母与子女的沟通是情感的需要,也是成长的需要。我们应让沟通成为我们生活重要的一部分。

    为什么会出现这种现象? 进入青春期的中学生,随着生理发育的逐步成熟,特别是性开始成熟以后,他们从心理和生理上产生了爱慕异性的愿望。一方面现代中学生性意识发展较早,中学生随着性生理的成熟和社会环境的影响在心理上会萌发一种性意识,也就是说他们开始意识到自己的性别,认识异性的性别,以及两性的差别和联系,开始考虑自己如何扮演一个男人和女人的角色,如何与异性进行交往,一天一天就可能会产生爱慕异性的心理。

    适当放松:运动、听音乐等都是很好的放松方法,试一试,从中选择适合自己方法,给个人的兴趣和爱好留些时间。  

    坦率讲,我是欣赏你的,一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系,我仍会欣赏你,因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良,这种善良是与生俱来的。人心如海,世事如焚,偏你心中是一片净土。你对大自然充满爱心。小时候在上海你才四岁,见有人摘花,你气得跳脚,电视中有砍树的镜头,你对我说:"树会疼!"你敬重一切生命,哪怕是微不足道的生命。家中有蛾子乱飞,我常拍打,你总说:"它们也是生命。"小时候你看见一则报道:海洋动物锐减,从此你再也不吃海鲜,直至今日。你说:"鱼我是能吃的,但不吃,保护海洋生物。"我常自问:"这孩子难道心中有佛吗?难怪那一次你在青海塔尔寺,喇嘛们蜂拥出来看你,说你头上有佛光。有胜于无。放眼望去,山林被砍伐,二百年后世界只剩一棵树。动物被屠杀,中国人什么都敢吃。我曾给你讲袁崇焕的故事,当活龙虾被端上桌子,眼珠悸动,胡须颤颤时,我想,这不就是被凌迟的袁督师吗?从此我也拒绝吃生龙虾。你是我们的孩子,我们哺育你、教导你,反过来也被你的行为所教导。某次考试,你一道题做错了,随意瞟到同桌的正确答案,但你偏不改,就这么交上去。宁阿姨说:"你真笨!"那天我极累,有电话找,我对阿姨说:"就说我不在。"随即我感到羞愧,这不是说谎吗?在这一点上,我甚至不如你。

    待到山花烂漫时,她在丛中笑。

  王潇:

    天地君亲师,沿说千年的排序让每一位为人师者受宠若惊欢欣鼓舞豪情满怀这实属情理之中,但如果以为面对现在的高中学生咱们还可以像咱们的祖师爷那样高高在上一言九鼎独断专行还可以将平等、民主、和谐、互动、服务等当代社会师生关系的必备元素束之高阁却又在意料之外了。

    (1) 编排小品剧《提防坏人》。

    ⑤.先易后难 拿到试卷后,通览一遍,做到心中有数。既使看到暂时不会做的题目也不要慌,因为高考是选拔性考试,试题会有一定的区分度。先做易解的题,这是应试技巧,更是增强信心的心理 调适方法,每解一题便会增加一份自信,但人易我易我不大意,要仔细。待思路流畅后再做难题,人难我难我不畏难,你感觉难时别人更是无从下手,这样想想心理会平静很多,利于提高士气、正常发 挥。

    [帮你出招]

  

    诚然,很多人都会有恋旧怀旧的情绪,学生可能更为突出。因为,成长路上,老师和同学的相伴,给他们很多快乐,这都会成为美好的回忆,让人恋恋不舍。一旦到了完全陌生的环境,往往这种情感更为激烈。我认为这是一种正常现象。但是,于全班之中,我看到几乎所有的同学都在努力适应新的环境新的教学方法学习方式,唯独她一个人,无论行动上还是语言上,都显现了与整体趋势不和谐的音符。看着她,我觉得很悲伤。所以,我又找她聊了很长时间。

    今天,我能站在这里,是我的父母给了我又一次机会,我深深地感谢他们。所以今天我为大家带来的演讲题目是《感谢父母》。

    三、教师要以身作则,注重身教。

    在日常生活中,可以从小事着手来消除紧张情绪,缓解压力。

    贴心提醒:一要认清危害。拒绝帮助甚至故意打扰同学学习,不仅容易疏远同学关系,遭到孤立,增添烦恼,而且也影响自己的学习。二要提倡合作学习。合作学习可以互相启发,拓宽解题思路,彼此获益。三是允许别人超过自己。一个人要学会容纳别人的超越和长处,这是健康人格的表现。

    三、分析与诊断

    政治、历史一直被认为是死记硬背的科目。随着试题形式的变化,使许多持有这种观点的同学在考场上手忙脚乱,倒背如流的知识在新颖灵活的试题面前不知所归。政治、历史日益成为文科生的难题,尤其客观题失分严重。针对这种情况,我们不能靠“背”来掌握知识,要靠理解基础上的记忆。我们要练大量的选择题,反复研究自己出错的原因,学会寻找题目里面隐伏的玄机,学会灵活运用筛选法、反证法等逻辑方法来解决一些客观题目。对文科生来讲,要想在这两科上拿高分光作好客观题还不够,还要有一定的理论修养。我们应看一些重大会议的决议。经典性论述应背会,尤其对历史而言,应当背一些典型题目,这样不仅使主观题解答有模式可循,而且一些经典性理论的运用会使论述增色不少。

   学生的心理健康问题常常被人们忽视。作为中学生,一方面功课压力比较大,另一方面又难免遭遇青春期种种“成长的烦恼”,这些都或多或少会在他们的心理上有所反映。当一个人的内心感到困惑、抑郁的时候,他最需要的就是倾诉并得到别人真诚的理解和帮助。看完这期话题的讨论,希望老师和家长能够理解孩子,给予他们平等的交流和帮助,也希望同学们能从中汲取一些经验教训,心情愉快、平静地度过校园生活。

   在这一学年的班主任工作实践过程中,我摸索出一条与学生们心意很好地融通的方法——让孩子们写周记。周记里可以畅所欲言,老师绝对为他们保密,这一种形式在师生之间建立起了一座沟通的桥梁,让我们的心灵更加贴近。走进职中的这些孩子从小到大几乎没有成就感,他们是一帮受到歧视的弱势群体。加上大多十六、七岁,正处在青春发育时期,正确的人生观与世界观尚未形成,有较多的烦恼和苦闷。多愁善感的他们在周记里把这一切都向我倾诉,每次批阅他们的周记时,我的内心都会受到强烈震动。因为这是他们的肺腑之言,也因为他们心灵正受着煎熬:有的同学由于读职中而被人看不起,抬不起头;有的同学因找有不到自己的出路而焦虑;有的同学因不管如何努力,成绩总提不高而迷惘,有的同学因异性的感情处理不好而情绪低落——面对这一颗颗率真而无奈的心灵,我会用温暖的爱心去抚慰他,用热烈的语言去激励他们,让他们从失望中找回自己,重树生活、学习的信心。

    四、在活动中,进行感恩教育

    北京爱航工业公司首席架构师兼首席执行官茅侃侃:“突然有一天梦见这个英文两个单词magic就是这个魔术和enjoy快乐,突然觉得把那个magic gic去掉以后能够合成一个单词叫majoy,这个单词实际上在国外我也不知道什么意思。”

    主要内容:

    每个孩子都有自尊心,作为父母,应该清楚地认识到这一点,这样才能避免一些不必要的麻烦。尤其在别人面前,孩子的自尊心更加强烈,当着别人的面批评和训斥孩子,将会大大地伤害孩子的自尊。孩子的大脑还处在混沌天真的状态,大人的一言一行将影响孩子的一切。当你漫不经心或火冒三丈地说孩子“笨”的时候,就是让孩子形成一种概念:我是天下最笨的孩子。孩子一次次地接受大人苛责,也就等于一次次地接受对自己的否定:我什么也比不上别的孩子。

    我们踌躇满志来到侨中希望展现自我风采。而侨中人才济济以前出色的你不再拔尖,你头上冠军的光环也暗下来。但不要妄自菲薄,心灰意冷。不少同学已明白了“天外有天”的道理。在小学也许你们是佼佼者,是学校的花朵,老师的宠儿,在一片关爱赞扬中学习,但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜,固步自封。也许你们现在表现一般,入学成绩比别人低,但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开始。过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步,新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。

    1.切实利用学校现有的硬环境。

   我上高一那年,不经意间,身体一下就长高了许多,喜悦的心情还没来得及挂上眉梢,脸上就绽放出了青春的“光彩”。一般治痘不需要吃药、打针,可我面部的青春痘由于处理不当,发生了严重感染,不得不求医问药,而且短时间内效果并不好。伴随着生理上的痛苦,接踵而来的是心理上沉重的负担,因此我和同学的交流、交谈少了,尤其面对女生更是自惭形秽,不敢抬头,情绪低落到了极点。渐渐地,我滑向了自卑的深渊,性格也走向自我封闭。可以说,那个时期的我就像断了翅膀的鸟儿,踯躅在一片盐渍遍地的海滩,想飞也飞不起来。后来,是可敬的师长引导我走出了心理的阴影。在此,我想劝诫那些与我有同样苦恼的中学生,抛开烦恼,因为一些生理现象其实并不是什么大不了的问题,完全没有必要为此自卑,应该多与师长、同学交流,正确、豁达地看待这些暂时的现象,不要让它影响了你的好心情。◇

    这只是大致的情况,男生与女生进行比较,生理上女生已基本成熟,男生相对可能会慢些。如果是农村中学,营养水平较低的话,也可能差距较大。

    ②姿势的选择

    三、最提不起兴趣的科目是什么?原因是?

    师:如果不能做朋友,你就把他看成对手。有时对手是最好的朋友。我宁愿你有争长论短的对手,也不愿你有臭味相投的朋友。

    分析:与日韩两国的高中生相比,中国高中生对自己有着更加积极的评价,这种比例低于美国,可能是由于中国人更加尊奉谦虚的原则,在评价自己时,他们会相对低调,而美国人更加强调自我意识和个性张扬,他们会更倾向对自己做出高的评价。

     二、短期记忆有四项原则按前文提到的短期记忆特征,短期记忆虽只是20秒以内的心理活动,但它在整个凭记忆处理讯息的过程中,却是最重要的过程。要想使短期记忆发挥最佳效果,提出以下四项原则性建议:善用声码为先的原则在第三节短期记忆研究中曾经提到,学习语文材料时,字形、字音、字义三者在编码程序上比较,声码最为重要。就我们学习英文的经验来说,容易拼音的字,易学也易记。根据此一原则,无论是学英文还是学国文,遇到生字新词时,务须先求语音正确。正确语音之后,再求字形与字义之记忆,就比较容易。此点尤以学习外文的拼音文字为然。扩大意源与记忆广度 短期记忆受记忆广度限制,一般人只能20秒钟之内,经过一次视听经验,大约记下7±2个意元,或平均7个意元。唯意元本身并非固定不变;一个意元可以是一个数字,也可以是由数位数字组成的电话号码;可以是一个单字,也可以是由数个单字组成的人名、地名、复字词或成语。准此推论,如单从记忆广度中平均包括7个意元的原则看,直接扩大意元,就等于间接扩大记忆广度。扩大意元的方法叫做意元集组,意元集组是将多个分离的意元,组合成一个有连贯意义的大意元,就语文学习而言,其间包括了相等当的语文能力。因此,就学习知识而言,增强语文能力是增进记忆的根本之途。发挥运作记忆的特征 短期记忆是以记忆时间短暂(20秒种之内)而命名的。如按记忆的功能而言,短期记忆也称运作记忆。运作是指思考,是指在短暂的时间内,对所知觉到的信息,特别予以思考确认,以便进一步处理。例如:行车中看见路口发生一起车祸,如不经心,事后的记忆自然模糊不清。如当时稍加留心,多看一眼车祸现场状况,并记下时间、地点、肇事汽车类型及现场的大致情形等,同样是20秒的经验,你将会留下更明确的记忆。复习后输入长期记忆短期记忆只是信息处理的三大阶段之一。短期记忆之后的信息,有两种可能的处理:一是达到使用目的后即予以弃置;暂时查拨的电话即属此类。另一是输送至长期记忆,以备将来检索之用;学英文查单字的经验即属此类。采第一类的方式,自然没有问题,若采第二类方式,而短期记忆期不及时复习,则不容易达到输入长期记忆的目的。因此,建议读者在查英文单字时多看它几眼,尽可能对该字的形、声、义的认知多重复几遍,以便加强记忆。

   (1)无意识的心理反应,如酸葡萄心理、推卸心理、压抑心理,虽然不能真正解决问题,也不可常用,但也是一种不可缺少的心理防备机制。

  

 

 

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