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八年级上册地理复习

2019年05月13日 02:06

    3、 随身记事本帮助记忆。学生的心理是不喜欢象查户口或问案一样被询问侦查的,所以,老师除了从基本资料上了解学生外,平日的交谈也是重要的资料来源。但千万别边谈边记,否则师生交谈就没有下一次了。

    我忽然发现,女儿在几档一本名牌大学的排行中明显偏后了一些,要想进好一点的一本大学,要靠女儿一年的冲刺。正因为女儿所处的档次,让我压力不轻。过去,一直以为女儿的综合素质好,平时习惯了信任教育,我信任女儿能考上重点大学,现在,那份自信,一下子没有了,心里好急好急!女儿前几天还很兴奋地说,她将向600分冲刺!现实是残酷的,而女儿的吃苦精神还没有彻底培养出来。

    最后,前边考的每一科完后,千万不要忙于去对答案,考完后就不要管了,用更平和地心理状态和积极的情绪去面对后面的考试,争取整体的胜利。

    上课了,我先告诉学生今天是西方的感恩节,在这次主题班会上我们先来进行一个活动,同学们流露出好奇与期待的神情。我微笑着请他们拿出一张纸,并在纸上写下五位自己最爱的人,学生们很快都写好了,大部分写上了自己的亲人,也有的学生写上了老师或朋友。第二步,我用严肃的神情告诉学生:“现在有一个你最爱的人要离你而去了,请你选择好后用笔划去。”没想到大部分学生都笑嘻嘻地讨论了起来,有一个男生还说老师真残酷啊。看到这样的场面,我又用严肃的语气说了一遍,也许是被我的神情吓住了,学生们安静了下来并进行了选择。第三步,我又让学生划去一个最爱的人,当我提出这个要求的时候,我感到自己的喉咙有些发紧,也明显感到教室里的气氛凝重了,有两个女孩子的眼圈已经红了,我选择在教室里巡视来平静自己。第四步,我再次要求学生划去一位最爱的人,这时,班里的气氛更凝重了,每个学生都低下了头,有几个女生已经开始流泪了,他们下笔的速度也明显放慢了。最后,我要求学生把仅剩的两位最爱的人划去,此时我已泪满眼眶不能再多讲一句话,再看看学生,他们都迟迟不肯下笔,我走到教室后面去平静自己的情绪,然后,硬下心肠要求学生必须划去最爱的两个人,这个环节拖了很长时间。接下来,我让他们给一个最爱的人写一句话,这次他们下笔的速度很快,我再让他们给每个最爱的人都有写一句话。写完以后,学生们以为活动结束了,神情有所平缓了,我又告诉学生:“刚才你们所写的话,你们最爱的人已无法听到,你们还有很多的话想对他们说,但他们都不能接受了。请你写下此时的心情。”气氛又一次变得沉重,同时我也把这个环节放长,让学生去思考,去感悟。

    我突然怀念,怀念那曾经坐在一堆石膏中发呆的日子,怀念那曾经对着画板傻笑的时光,怀念那看着墨水一点一点在宣纸上晕开的岁月,怀念那蜡笔的香味,铅笔在厚厚的素描纸上游弋发出的沙沙声,还有中国画上那淡淡的墨水香。

    自己人效应指目标对象感到劝导者与自己在某些方面相似就很容易接受他们宣传的观点和思想。如果你试图改变某人的观点、态度,你越使自己等同于他,就越具有说服力。我通过摸底,发现班上有几个同学去年暑假曾打过工,邻班还有一个在广州打了半年工的补习生。我请他们现身说法,谈他们打工的感想。结果,由于这几个同学当初和现在班生不少同学的想法一致,而自己现在最想说的则是“知识就是力量,知识改变命运”,同学们便产生了同病相怜的感觉,认同了那几个同学的观点。几天下来,想读技校的同学情绪稳定了。

    (6)伟大之所以伟大,根源在他有一个伟大的梦想。梦想愈是无私,成功就愈伟大。故《道德经》言:“圣人之心,以百姓之心为心。”

    学生判断能力较弱,老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源,这在小学低年级尤其明显,学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。如果你在写成绩报告册时,能评价他聪明,能干。写些激励性语言,他就认为自己确实是这样,遇事敢于自己动手去做;如果你平时老是讲他傻、没出息等有损自尊的语言,他就觉得自己真的不行,失去自己动手去做的信心。英国心理学家罗森塔尔在美国一所小学做实验,以18个班的学生,作了预测未来的测验,然后把具备“最佳发展前途”的学生名单交给老师。这种暗示坚定了老师对这名单上的学生的肯定。使这些原本是随意指定的学生感到异样的自信、自尊、自爱,敢于提问、回答。8个月后复试,这些学生进步快、活泼、可爱。实验表明:教师对学生的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。从心理学的角度讲,我们为何不满足他呢?既能调动了学生的学习积极性,又让学生学会自主、自强、自信、自立,还能展示生命的原生态,何乐而不为呢?

    七十八,人生有很多次如果,但是没有一次但是。

    山东实验中学高三16班的潘琼最喜欢上英语课,原因很简单,“就是因为英语老师高德华从不吝啬对我们说‘perfect’,或者‘I’m proud of you’。每当一个同学表现出色,他便会激动地抓住他的胳膊,说:‘这就是我的学生!’那出自真心的赞赏,让我们感觉到老师的信任。其实,我们很在乎老师的看法,老师的赞赏对我们很重要。”

    当代中国的青年学生,不经过高考的洗礼,他的人生将是不完整的人生。当地中国的家庭,不经过家有考生的经历,还不能算是有经过考验的家庭。让我们大家共同努力,热情支持孩子积极备考,苦战100天,去等待高考的丰收吧!

   (河北省辛集市第一中学 王书彬)

    五、要有良好的品质修养。学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。当前在新的课程理念背景下,教学中的情意因素和过程被提高到一个新的层面来理解。新课程强调情感、态度、价值观三个要素,成为课程目标的重要组成部分,它们不是附属的,而是具有独立意义的,任何学科的教学都必须以人为教育对象,致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。

    ——怎样才能增加身高呢?

    E. 心里暗示:“我一定能集中精力完成任务”;“决不动摇!”……

    军民团结如—人,试看天下谁能敌。

    中华儿女多奇志,不爱红装爱武装。

    一个人的归因特点反映了他的个性特征,青春期正是个性形成的关键时期,由于认识事物的片面性,加上新一代的青少年大多数是独生子女,家长对他们的事情往往干涉太多,从小未形成一种对自己的事情负责的态度,致使他们对自己生活中的成败不能做出合理的归因,影响了他们的行为方式,久而久之,就会形成不良的人格,阻碍他们的健康成长。

   我的班级里有一位女生,她长相端庄,但因为老皱着眉头,所以,眉目间总是略显忧郁。刺猬似的短发宣告着她的与众不同。果然,一周没结束,我就尝到了她的不同寻常:排拒劳动,诋毁同学,诽谤老师,拉帮结派。其实,我以为她是只个忧郁的小女生而已。为了帮助她快乐,帮助她找寻属于她年龄的阳光,我一直在观察,希望找到突破口。我从周记中找,从她的老同学眼睛里找,从她的新同座的评价里找,经过多次印证,终于发现,这件事情并不简单。

    答案是:老师和家长。在此,我提几点看法:

    她端着水,眼睛盯着杯子,良久,才慢慢地说:“我总是集中不了注意力,高考只有二个多月了,压力很大。”

    这需要我们花时间,需要我们有正确的观念,需要我们有民主的意识和家庭和谐的氛围。同时对孩子有缺点、有问题,也要有科学的方法和态度,不能急、不能动辄就打就骂,请问哪个孩子是一天长大的?哪个孩子没有缺点?我们不是警察,我们应该问“我们花了多少时间陪孩子交流?花了多少时间和孩子一起活动和成长?花多少时间去真正帮助孩子解决他们的困难?他们现在想什么?他们有哪些困难?我们该做点什么?”交流是教育最好的途径,我们建议,家长再忙,一周也要花几个小时陪陪孩子;多和老师交流,积极想办法,帮助他们克服当前困难,和孩子一起成长。

    原来是一高三的家长刚与孩子发生了激烈的冲突,起因是:“孩子在高考最后冲剌的一百天的紧要关头早恋了,老师找孩子谈话,家长与孩子长谈,,讲利害、谈得失、孩子不承认,于是一场战争发生。孩子哭了,将家长甩在房间门外,家长哭了。……”“还有传的纸条,上面写的,都是………”。

    我们经常听见有中学生抱怨“老天不公”,悲叹自己“命孬”、“运气不好”、“处境不佳”没有遇到什么值得快乐,令人高兴的事,相反的,却经常遇到一些令人烦恼的事,倒霉的事。于是乎成天闷闷不乐,精神不振,意志消沉,虚度光阴。面对这样的学生,我们就应从生命的意义这一角度入手进行教育,让他们明白每一个人的生命都是一个极其偶然的存在。这个存在在茫茫的宇宙中,与漫漫的历史长河相比,就象电光那样短暂易逝。因此,我们要珍惜它、热爱它。让人的一生具有价值,具有意义,让有限的生命为人民大众作出无限的贡献,闪烁出绚丽的光芒。当然,人生道路上要经历无数风雨、坎坷,这是谁都避免不了的,但是,只要我们始终坚持自己的信念,追求自己的目标,积极地去努力,去奋斗,去拼搏。就会发现人生的天空如此广阔,青春的鲜花如此美丽,活在世上真是一种幸福。

    提问2:为什么要离开目前的工作?

    高考结果不是靠想出来的。如果把注意力放在对高考结果的预期和担心上,必然会使自己陷入难以自拔的焦虑之中,反而没有心情去做该做的事情。

    关键句:早餐一定要吃好

  一个学生给报社写信说:“一个老师是否合格,是否优秀,衡量的标准并不是看他所教的学生的升学率如何,平均分如何,而是看他能否平等地对待学生,能否尊重学生的人格和隐私。我认为,只有把学生当作在各方面都和自己平等的人对待的老师,才是一个合格的老师。”(设计对白:“他想干什么?”“呼唤平等!”)

    尽管对中学生闲暇生活引导有三个时机三种形式,但在中学生闲暇生活引导上,承担主要任务的还应当是学校。因此学校必须明确中学生度过闲暇的几种常见美丽和浪漫的形式。

    二十一,新学期如果你接新生的话,当被问到学校怎么样之类的问题时,你要记住你不但是这个学校的一分子,你更要给你学弟学妹带来信心,你走过大一,你应该知道那时候对学长的信任多深。

    (注:以上个案均为真实采访,为保护同学隐私。特隐去学校所在地并化名)

    最后祝同学们身体健康!学习进步!高考取得优异成绩!.

    王睿正是在需要想表现自己,试图改变而又缺少能力时,是老师走了过去,在他关键时刻给予帮助,尤其是心理的认识和爱护方面,得到了他需要得到的指点,而且精神面貌有了明显转变,语言朴实恳切,少了虚荣心、依赖心,多了自信心和诚实心。

    情况二:明知道到了高三该加油了,但意志力较薄弱,放学回家后不能静心学习。尽管心里并不轻松,但又想睡够了再学习,可睡了就醒不来,醒来后就着急,爱发脾气。变得爱迟到,学习状态不佳。

    在互不了解的情况下,材料是让人了解和认识的重要依据。材料要力求以“特”喜人。“特”,主要是指材料要有点特别,能给人留下深刻的印象。在内容上,一般的材料只介绍自己的简历,而在你的材料中,除简历外,还可特意附上一些足以证明自己才能和个性的其他材料,或者你的材料写得特别详细,材料的标题也富有创意。在语言上,虽不多,但极富有个性,没有大而空、不着边际的词汇。在形式上,如特别清晰端正,字体也非常优美。许多人都喜欢打印文字,但如果你的字写得特别好,何不手写呢?把它作为展示才能的一个机会呢?在外观上,有的材料拿进拿出,可能会皱巴巴或脏兮兮,如果你的材料平整洁净,簇新如初,这无疑又是一个优势。

    高中生在刚开始自己的高中生活时对环境不熟悉、一年后对生理发育上产生的性幻想,毕业时对学业的选择压力等等都可能让一个成绩优秀的高中生产生心理上不同程度的疾病。如:人际关系紧张、厌学、暴力倾向、师生关系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我中心、缺乏同情心等。

    生:老师,您别管我了。我是谁呀!我是垃圾。

    常有这样一种体验,经过一段时间复习或学习,头脑好象突然不听使唤了,好象什么也没有学进去,什么也学不进去。这时,你千万别着急,这是你自己的大脑皮层在"考验"你哩!心理学研究把这种现象称为"高原现象",它是由于前面的学习较容易,所以进步快,后面由于学习要求越来越高,难度越来越大,又由于大脑皮层已疲劳而造成进度放慢以至停滞不前。这个时期,我们只要保持平静心态,继续在教师的指导下努力学习,就可以突破高原期,逐渐达到熟练。处在此时的你,最好设计一张时间表,尽可能按计划要求自己,并记录执行情况,进行"自我约束"。

    第三、很多复读生在复读过程中,常常怀疑自己的复读是否有必要,担心复读一年,高考分数反而下降,浪费青春和精力。这时,就要学会自我安慰:任何一种选择都会有风险,只要自己奋斗过,就不必计较结果,要表现出一种大气与洒脱。

  一、学习上最大的障碍是什么?

    父亲工作忙,母亲较任他的性格,经常到校给钱给物,但无从进行思想沟通和教育。王睿本人表面上不说话,但背后喜欢搞串连活动,与班主任作对。在班级男生中缺乏人缘,女生对他也不看好。

    只有减轻心理负担与学习负担,才能减轻学习上和精神上的压力,才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑,可以尝试以下几个策略:

    三、体育锻炼法。利用体育锻炼手段促进学生心理健康。体育锻炼改善心理环境,增进心理健康,是进行心理健康教育的重要手段之一。实验表明,经常参加体育锻炼的中学生心理健康水平显著高于常人。有的学生怕羞、自卑感强,可多安排游泳、跨栏、单双杠、跳高等项目的锻炼,使他们克服胆怯、害怕心理,以勇敢的精神战胜困难跨越心理障碍,既锻炼了胆量,也增强了自信心。有的学生性格内向、孤僻、不合群、则多安排一些集体活动项目,如足球、篮球、排球、拨河等,使他们逐渐与同学相互沟通感睛,建立良好的人际关系。遇事急躁、易冲动的学生,应多参加太极拳、越野等需持久的项目锻练,以帮助他们调节神经中枢系统,有效缓解和改善急躁、易怒、冲动等不良情绪,增强自我控制能力。

    千里之行始于足下,要想努力并不迟。面对捉摸不定的机遇,我们能做的,就是付出努力。只要努力,你就能把命运掌握在自己手中,你就能用意愿去谱写生命的新篇章。

    许多人之所以不愿意努力,是害怕努力一旦徒劳所造成的代价。一旦失败,不仅投入的精力白白浪费,而且还会受到别人的嘲笑。如果什么都不做,则没有这个危险。

    提起自己的家庭,17岁的晗晗语气平淡:爸爸下岗了。妈妈开了个缝补衣服的小店铺。“这都怪他们没文化!”晗晗总结说。可是,晗晗最大的痛苦在于爸爸妈妈对他的要求,“那简直不能忍受!”从小父母对他的期望就很高,在学习、做人等方面要求严格,平时稍有闪失,轻则骂一顿,重则拳脚相加。晗晗对这一切都已经习以为常了。他们一家的冷战,也不知是从什么时候开始的。反正自从上了高中,晗晗和爸爸妈妈就不怎么讲话了。即便讲几句话,大都不欢而散。对晗晗而言,爸爸妈妈的每一句话,都显得不那么中听;对晗晗的爸爸妈妈来说,晗晗是一个让他们彻底失望了的孩子。每天放学回家,晗晗都是自己管自己。

    阅读与写作是无论哪一个语文教学阶段的当然核心这实属情理之中,但作为语文教师如果毫无阅读与写作习惯的培养与坚守,一味地在浮华喧嚣的尘世生活中载沉载浮、随波逐流而只对学生的阅读与写作活动做出隔靴搔痒的纯技术层面的所谓指导甚或完全意义上地事不关己高高挂起这却又在意料之外了。

    许多调查表明,女生在智力上并不弱于男生,但在心理素质上的某些不足,比如自卑,却直接影响了女生的发展与成才。她们常常被莫名的恐惧和焦虑所困扰,害怕再失败,从而畏葸不前。农村女生在成才过程中比城市女生,比男生更易受到各种干扰,而女生自身的弱点又使她们抗干扰能力比较差,使得女生的成就动机容易发生动摇,在学业追求上缺乏坚定的信念与执着精神。”

    十八,如果你四年内很少去图书馆的话,你就等于自己浪费了一大笔一大笔财富。所以,常去那里,随意翻翻,都有收获。

    2. 师生关系的影响

  

 

 

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