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姚敬恒先生略

2019年04月30日 17:08

    学生:因为家里有四口人,如果三口人出去,只剩下年迈的母亲,母亲会感觉很孤单很寂寞,所以,“我”要带母亲出来。

    李镇西:亲爱的朋友,你这个问题体现出你的责任心,这让我很感动。但是,我要真诚地告诉你,请不要高估爱的力量。教育是复杂的,爱不是教育的一切。认为由爱而产生的感动能够化为所有学生成长的动力,是天真的愿望。有时候,刹那的感动也能成为学生生命天空的一片绚丽的云彩,哪怕这朵云彩很快飘走。无数个这样的“感动刹那间”或许能够在不知不觉中化为学生生命的养料。另外,爱,有时候能产生教育效果,但这不是我们主观刻意的追求,而是一种“意外”。不要把爱当成教育的手段或工具——为了达到什么“高尚”的教育目的,我便给学生爱,然后等待“爱的奇迹”出现。这样一来,教育之爱已经变味。爱就是爱,如同阳光雨露,洒到大地,能够滋润多少生命是由不得阳光雨露本身的,即使有些阳光雨露连一棵草都没能滋润,天空也不会叹息的。所以我多次说,教育的爱是没有功利的,有了功利就不叫爱。教育效果的出现,“推动学生转变的最大动力”,仅仅靠爱是远远不够的,还需要智慧。当然,这是另一个话题了。我们有机会再探讨,好吗?

    即使反对的笙鸣凑到耳畔,我也不会因此变迁而失去从骨子里涌出的渴望。

    实践证明,导学案的教学模式是科学的、成功的,是富有创新教育气息和生命力的,关键在于我们怎样精心编写它,在使用的过程中怎样让其充分发挥作用,让导学案真正帮我们提高课堂教学效率。

    2、要由“教师主导,学生被动接受知识”转变到“以学生为主体,教师组织引导”

    本期上传学生优秀作文3班31篇,6班34篇,日记近百篇。

    《安塞腰鼓》的课件制作过程,教学环节设计的过程,都浸透了我对文本的理解,这个过程是快乐的。然而,实践的过程,反思的过程却很痛苦。《安塞腰鼓》是热烈的,然而反响却不热烈,《安塞腰鼓》是酣畅的,然而教学过程却并不如想象的酣畅,究其原因,课件内容的贪多求全是一个重要的原因。多媒体在教学过程中的份量应是多少?如何把握这个度?—

    三、谈心的动力在于理解

    这一专题教学最大的困难是函数抽象对重点和难点的处理,专家告诉我们列表、描点、连线画函数图象,是第一难点;可以通过发方格纸,总结列表时数据的选择等方式不断总结画图方法,积累经验;

    这个阶段是手抄报制作的主要过程。 大致为:版面设计过程、抄写过程、美化过程。

  怎样写好一篇说课稿呢? 所谓说清“为什么这样教”,就是平常我们所讲的找理论依据。理论依据从哪里找?一是《大纲》中指导思想、教学原则、教学要求等,这是指导我们确定教学目标、重点、难点、教学结构以及教法、学法的理论依据;二是《教参》中的编 排说明、具体要求等,这是指导我们把握教材前后联系和确定具体教学目标、重点、难点的理论依据;三是《教育学》、《心理学》中许多教学原则、原理、要求和方法等,这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据;四是根据教材内容和学生实际,对教材中的知识点进行切合实际的考虑。

    6月份 1.语文组“作文生活化”经验交流会

    教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,因材施教对教学成功与否至关重要。

    稚气还未退却,却已为班主任一年有半,夜静而思,可谓悲喜交集,得失寸心知啊,何为得,何为失,思之,或许得是失,失也是得啊,丰收每在耕耘后,成功总在风雨中,这样看来取得的一些小的成就是前期的辛劳而博得的,这样看来有所得必先有所失;然细思那些挫折和失败,失也未必是失,人就像一堆废铁,不经过磨砺与历练不可能成为锋利的宝剑的,我想真正的失败不是某一件事情的失败,而是我们不懂得从失败的事情里面去汲取成功的营养。因此,在这夜深人静之时,刚好坐下来,总结本学期的经验与教训,以期为明天的工作做好指导。

    首先是爱。这种爱是能让学生感受到的,一是教师对所教学科的爱。即对语文的爱,语文是我们的母语,它蕴含着一个民族的精神,文化与力量,它是一个民族的“根”,是我们的灵魂得以栖息的家园,我国义务教育语文课程标准中提出的第一个理念“全面提高学生的语文素养”,其要义之一就是语文教学应当“教育学生爱中华民族的语文,爱自己的文字,爱这些语言文字写成的优秀文学作品,爱写出这些优秀作品伟大的作家,爱这些作家的崇高人格和爱国情怀”。只有我们真心地爱自己所教的语文,才能使学生受到潜移默化的影响,爱语文,学语文。我们要善于点燃起学生热爱语文的火花。一个喜爱语文、热爱语文的孩子怎能不带着一种高涨的热烈情绪去学习和思考呢?二是老师对学生的爱。教育需要爱,语文课堂不能没有爱,当我们把期待的目光射入学生的心田,当我们把由衷的鼓励扣击在学生跳动的心房时,学生会如扬起帆的小船,在语文课堂这片海洋里幸福的航行。他会在课常上乐此不疲地阅读、探究,他是这个课堂的主人,积极主动的参与到学习中。

    我这样抨击有的语文课――

    不管是谁,一定有一位甚至几位老师在你的人生留下深刻印痕。希望这印痕带来的记忆是美好而不是恶劣的。为了这份美好,我亲爱的同行们,善待每一位学生,用心去爱他们。有生之年,花开遍野,天下桃李!

    一声声震耳欲聋的加油,平凡而又充满了力量;一次次用早已沙哑的嗓子为运动会喊出兴奋的动力,你们用最简单的方式完成了最艰巨的任务。成功的背后有你们的鼎力相助,金牌里也有你们的一半,喊哑了嗓子,你们毫无怨言,我向你们致敬。你们也是赛场上的英雄!

    少算多思 数学:由运用数学知识分析问题、解决问题和思考的能力构成数学思想,成为今年考查的重点,整体上突出让学生少算多思的命题构想。

    初中数学的核心内容是学生今后进一步学习的基础,今年的试卷命题,在注重知识点的覆盖面的同时,突出对“数与式”、“方程与不等式”、“函数”、“基本图形的性质”、“图形间的基本关系”、“统计的应用”、“概率的计算”等核心知识内容的考查。部分重点内容还从不同角度分别设问考查。

    1.制定或完善教育教学管理制度,以“ 集中—民主—集中—再民主—再集中”循环上升的模式不断完善“备教批辅考”的系列管理制度、督导制度、奖惩制度、评价制度、考核制度等,用共同制定的制度来约束、管理、激励每一位教师,使教学管理既客观、公正、合理、细致又不失人文关怀和激励作用。

    6. 开展游戏 游戏是英语教学行之有效的方法之一。不管什么年龄的学生,做游戏总能吸引他们的注意。在游戏中学习和掌握知识,不失为一个好方法。

    三、常规落实

    三、与时俱进,将课堂真正还给学生。

    问卷调查

    6.自习课要保持绝对安静。

    学生在课堂上发表的独到见解:

    为了学生,我曾放弃了甜蜜的七天婚假;为了学生,我曾不顾六个月的身孕颠簸劳顿的下去家访;为了学生,我甚至没有抽出时间,彻底地为病中的孩子去诊断。只是趁着十一长假,在当地医院轻易地做了“全麻”手术。结果孩子的病没有治好,儿子的脖子上却永远留下了一条六厘米长的刀疤。看着那异常刺眼的刀疤,我当时真是伤心欲绝,愧疚难当。那一次,我真的好想好想在儿子床前多陪伴几日,因为他毕竟才只有三岁呀,还遭受了如此大的痛苦。但一想到我的学生,即将期中考试了,如果我不去班级,那他们就将会变成一盘散沙,结果可想而知……最后,我还是咬咬牙,顾不得儿子的哭声,流着眼泪回到了班级,回到了我的学生中间。

    3、独立运用语言文字进行表情达意的能力。

    本文意在合作学习的理论指导下,探讨学生作文评改的新途径。本着切实提高学生能力的宗旨,本人总结了“互评式作文评改”模式在实际操作中的几个注意事项,以期通过教师的努力,真正确立学生在作文教学中的主体地位,激发学生的创新思维,变“教师评改”为“学生自主评改”。使学生在多边交往中,培养创新能力,挖掘潜能,张扬个性,真正达到“教”是为了“不教”的目的。

    新教材关注学生的学习兴趣和生活经验,这就要求教师要深入并充分地了解学生,探明学生现在的智力基础、生活经验、个性差异等,从学生的实际出发,引导学生主动积极地学习。学生是学习和发展的主体,具有鲜活的思想、强烈的好奇心和求知欲,教学应顺应儿童的自我需要,让学生在自读自悟中、自我实践中、自我体验中去学习语文,去挖掘自己的潜力。学校和教师应为学生创设良好的自主学习的情境,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,引导和鼓励学生选择适合自己的学习方式。

    运动会是不断的发展的,要反映不同阶段的情景。

    第七,“盲目追星”型。这类教师听了人家的新课型就盲目用上,见到了人家的新教法就盲目试验,不论这种模式适不适合自己的学生,对自己的学生、校情不假分析地盲目追求教学名星做法,弄得学生“丈二和尚——头脑难摸”。造成课堂八不象,难言学习效率。

    我们与学生相处的时间只有三年,而这三年对于一个孩子的成长又是至关重要的,懂得感动是成长过程中重要的情感态度。我觉得对于学生可爱的小举动我们必须给予回应,粗心大意对稚嫩的心灵的漠视,其后果怕是导致他们对人世的冷漠。教师的爱,就像火种,它能点燃学生的爱。学生得到教师的爱,才会把这种爱“反射”给老师、同学,以至上升对生活、对学习、对祖国的爱上去。苏霍姆林斯基有一句话说:“对孩子的热爱与关怀,是一股巨大的力量,能在人身上树立起一切美好的东西。” 让人感动并不需要什么惊心动魄的大事,美丽人生是由无数个感人细节构成的。我们老师应善于捕捉住学生细微的情感表现,孩子的成长除了理性的说教外更多的还须要感性的呵护。

    课本延伸型,即学生看课本的同时,只要适当地看一看工具书或其他课外资料,就可以解决问题;模仿应用型,即学生只要简单模仿课本上的例题就可以完成,这类题,可以直接使用课本上的例题,也可以是例题的变形;独立应用型,即学生在掌握所学知识后,可以独立解决问题,完成任务,这类题,可以是课本上的习题,也可以是课外同一难度的题目。

    ⑤沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    有经验的教师相信学生,缺乏经验的教师相信自己;有经验的教师学会“偷懒”,缺经验的教师学会“替代”;有经验的教师追求越教越少,缺经验的教师追求越教越多。

    我国古代著名教育家孔子在这方面有两句名言:“不愤不启,不悱不发。”(《论语?述而篇》)意思是说,不到学生想求明白而不得的时候,不去启发他;不到学生想说却说不出来的时候,不去开导他。一言以蔽之:讲解、答疑的时机,一定要选择在学生产生了强烈的求知欲之后。只有在这种情况下,对方才能充分理解、牢固记忆。这就是教师课堂讲解的最佳时机。

    一想到拥有平凡的快乐,不禁为那些不平凡的人而感到悲哀。

    此时此刻,忘记我的工作,忘记我的学生,专注地想女儿,凝神享受女儿带给我的权利——家长的职责。当我看到这份《花儿朵朵》的报纸时,不止是喜悦,还有激动。因为作为中心幼儿园园刊首发刊,我很幸运地通过它了解了这所幼儿园的全貌。精良的师资队伍,全新的教育理念,缤纷的色彩,温馨的言语,真好!“点点滴滴的琐碎,绵绵密密的关爱”,相信不仅是我,每一个手执报纸的家长都是欣喜的,为自己的孩子能在这样一所正规、积极、奋发的校园上学而心怀感激。

    知识需要复习;道德作为一门学问,它需要我们在成长过程中“温故而知新”。

    在军训即将结束的时刻,我们有一个共同的感受,那就是难忘军训生活,难忘教官风采。在此,让我再一次代表七年级全体师生对担任军训的各位教官表示深深的敬意、诚挚的谢意和崇高的敬礼!

    绿色上网,健康成长

    经过观察,我还发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗?到了课外活动时间,我约他打乒乓球,给他讲打乒乓球的技巧,谈论目前我国乒乓球在国际上的地位,谈论“斯韦斯林”,谈论刘国梁等乒乓球健将。并提示他多参加有益的文体活动,这样对身体有好处。通过几次的接触,我与他慢慢交上了朋友。一边与他打乒乓球一边与他交流讨论生活,进而谈论学习。不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。在校园内遇到他,我会有意识地先向他问好;只要他的学习有一点进步时我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药……使他处处感到老师在关心他,信赖他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的。

    1、坚持深入课堂听课。

    圆圈式:佛家和哲学家的生死轮回、有无观、有为与无为问题等。如李娜获奖时具有回到原点的心态,下一步是起点,也是原点。

    这里的“教育”当然以学校教育、课堂教育为主,但还应该包括学生的生活。当时,我正迷恋陶行知和苏霍姆林斯基。两位教育大师都特别强调教育和生活密不可分。而当时的现状是,确有一些语文教师,有意无意地忽视了语文与生活的联系,把“应考”的需要作为教学内容取舍的唯一依据,把“语文教学”变成了纯粹的“应试语文”――我之所以要在这种“应试语文”前面加上“纯粹”的定于,是想说明,语文教学当然不应该回避而且还应该教会学生科学地“应试”,这没有什么不好意思的。问题是,如果仅仅是纯粹的“应试语文”,那么这种“应试”不但使语文在学生眼里失去了应有的魅力、而且造成了学生语文知识懂与会的分离,学与用的脱节,最终我们所追求的语文教育成效也自然无从谈起。

    说愧疚是因为自己是最不称职的家长,女儿至开学到现在,没有接送过一次,今天是第一次踏进女儿的教室;期待与老师的沟通和交流,渴望了解女儿在校的表现,希望看到一个不一样的她;幼儿园的家长会以怎样的形式召开呢?很是好奇。

    差异时的不足,有助于因材施教,教学相长。5. 情感流动失落,在教学实践中,有不少教

    和每一个班主任一样,座位问题也困扰着我。经常接到学生调换座位的申请,我无法一一满足。调一个座位,往往是牵一发而动全身,引发连锁反应。班上公认的好位置就那么多,不可能人人满意。为了满足同学们调座位的愿望,我经常是绞尽脑汁。我时常在想,有没有一个比较好的办法或标准能相对科学地解决这个问题?

  

 

 

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