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为民务实清廉

2019年04月19日 13:16

    目的不明确或偏离教学目的的练习,有如南辕北辙,劳而无功,劳而无效,白白浪费了师生的时间和精力。每次训练的目的是什么?学生通过训练应达到什么要求?教师在设计和布置学生练习时就应心中有数,具体明确,而不能“为练而练”,随意挑几个题目叫学生去做。或者搞“题海战术”、“大运动量练习”,认为练习“多多益善”。

    三让班集体成为学生闪耀个性光芒的天堂。

    57、让孩子们从小学习合作、学习交流、学习沟通。

    这样循序渐进,让孩子们从心里乐意接受作业,所以才能完成的很好。

    耿耿园丁意,拳拳育人心;身处幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!

    班主任的素质是指班主任教学业务、思想品德、心理行为等方面的综合能力,他不仅在很大程度上影响班级和学生,而且还是班主任做好班级工作的关键,下面就班主任应具备的基本修养谈谈我的认识。

    总之,在生物实验教学过程中,学校要加大投入和管理,教师应加强对学生实验能力的培养,这样才能全面提高育人质量。

   合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,被人们誉为:“近十几年来最重要和最成功的教学改革!”课堂教学的形式多种多样,小组交流与合作便是当前常用的一种。教学中同学之间的相互交流,不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省,提高学生的社交能力,而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价,改善人际关系,形成良好的学习品质。合作学习还有利于教学的多边互助,使每个学生都获得平等参与的机会,也有利于照顾学生的个别差异,使每个学生获得成功的体验。下面就浅谈我在语文教学中所采用的“合作学习”的几点看法。

    2.围绕“人物画廊”这一主题,在了解小说内容的基础上,体会小说的主题,学习欣赏人物形象,把握人物的性格,进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。

    一)放假、试读和补课活动及注册报到时间

    1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

   这篇文章主要写了我参加工作六年来在一次次赛教中不断成长的过程。面对着生活和工作的双重压力,作为一名普通的教师,该是如何去选择?矛盾之余,面对孩子们渴求知识的眼神,我毅然决定,继续自己的教育事业。这虽然是一次小小的课堂竞赛,却是值得我们作为每一位老师思考的。怎样才能算的上是一节真正意义上的好课?本文主要从多个角度谈,怎样在新课程理论的指导下有效的提高中学语文课堂教学的实效性,以提高中学语文课堂教学质量。

    有人说,一个好的班主任,就是一个好班集体,可我们知道:有一个个好班集休,就会有一所好学校,孩子就会有一个美好的明天!我们每个班主任都深感责任的重大。回首过去,我已在三尺讲台耕耘了二十一年,从事了十五年的班主任工作,今天,我仅对我的班级管理工作向大家做一个汇报,有不当之处请领导、老师批评指正!

    鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提:

    狱中,白发黑脸的妈妈来看他,他发现,妈妈真的老了,像一只行将就木的老乌鸦。

     李鑫澳

    ——谢朓《晚登三山还望京邑》

    保卫祖国握紧枪 好好学习天天向上

    But next morning, when the King and Queen were having breakfast with her, the Princess said that she had dreamed such a strange dream in the night about a dog and a soldier. 可是,第二天早上与国王和王后共进早餐时,公主说她夜里做了个奇怪的梦,见到一只狗和一名士兵。

    师魂是张丽莉、殷雪梅在危险时刻奋不顾身保护学生的精神和境界,师魂是徐本禹对山里孩子庄严的承诺,师魂是向倩在灾难降临时张开的双臂,师魂是李桂林、陆建芬山路上点燃的火把,师魂是云丹在海拔最高学校播种的梦想……师魂是在讲坛上默默坚守的1700万教师内心的激情与火焰。 

    不当之处实在太多,借以抛砖引玉,希望得到各位领导、老师的批评指正。谢谢大家!

    徐启豪同学一连几天中午上学迟到了,我感到蹊跷,马上同他的妈妈联系,他妈妈说每天中午他吃完饭就上学了,不可能迟到呀!也许是在上学路上进网吧了,我猜测着。这一次,我将他堵在教室外,“这几天怎么老迟到呢?”只见他气喘吁吁地回答:“在家睡了一会觉,睡过头了。”“那我打电话给你家长。”当看我拿起电话时,他慌忙说:“老师,别打电话了,我我……”再三追问才知道他真的迷上了网络游戏。我将他叫到办公室,“你知道你妈妈多么不容易吗?长期生病,爸爸又外出打工,可你……”当我批评他时,他流下了悔恨的泪水,“老师,我保证,再也不去网吧了!”为了彻底地阻止他再去网吧打游戏,我特意将教室的钥匙交给他管理,让他每天负责开门、关门,同时还安排住在他家附近一个品学兼优的同学督促他,每天上学放学与他结伴而行,一段时间过去了,徐启豪同学的网瘾也戒掉了,责任心也增加了不少,成绩也有了很大的进步。

    二、爱心是养成学生良好行为习惯的润滑剂

    6.第五个教学板块:说——作想象。(7分钟)

    合学教育让海林高中变了样,新的教学理念更快推广。

    七、制订家访计划,定期召开家长会

    19由哪些环节构成?是否围绕教学目标展开?

    优秀的作家一定会在他的作品中为我们塑造出个性鲜明的人物形象,在朗读时就要把握住作品的人物特点。揣摩其个性。用声音塑造出作者精心刻画的“这一个”因为小说篇幅都较长,朗读时要抓住梗概,以点带面,准确读出人物的特点。(一)朗读肖像描写要形神毕肖。从小说的肖像描写就是对人物容貌、体态、服饰的描写。成功的肖像描写往往还用生动的语言,激发读者的想象如《儒林外史》中有一段肖像描写。“来到集上,见范进正在一个庙门前站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉一只,兀自拍着掌,口里叫道‘中了,中了’”这是范进中举后喜急而疯的形象,在朗读时要把作者对外貌的描写通过声音展现出来。读出封建科举制度对读书人的戕害。(二)朗读动作描写要动中有神。人的一举一动都受他的思想支配的,所以小说常常通过人物的行为动作描写,表现人物思想,还是《儒林外史》范进中举相应的动词如“看过一遍,又念了一遍,拍了一下。往们外跑”都准确地刻画出范进的毒害之深。(三)朗读心理描写要深入人心。小说中的心理描写直接揭示人物内心世界。表现人物思想活动的艺术手段。因是心中所想,自然可以丰富,细致、真实。在朗读时要深入到人物内心的描摹出人物的真实感受与心声,读心理描写时,声音要轻,情感要细,感受要准。使人物心理活动的朗读与外部活动的朗读有所区别。

    视角——观察点举例

    砥砺又一年,晶莹泽彰显

    :由一节公开课引发了对语文课堂有效性的反思:快餐式的讲解代替学生的主动学习;为了赞赏而丢弃了是非明辨的原则;多媒体教学代替了教师的言语教学;课堂教学缺少新感觉、新情调。我扪心自问:这样创设课堂教学有效吗?

    从上述案例的结果来看,这种处理学生错误的方法不失为一种高明的处理方法。这要求我们在处理某些事情时,能够保持清醒、冷静的头脑,极力控制自己的感情,压住自己的火气,以柔克刚,使火药味较浓的局面发生急转,对立双方很快走到一起,达成谅解。

    《生不必逢时》敢于用文言文写作来穿越,作者比公众更了解评卷老师,更相信评卷老师!公众在为考生、评卷老师、广东考试院鼓掌的同时,教育部还应该深思:怎样才能真正为高考作文解“套”,而不是自作主张地替其“戴套”?

   教师要完成教学任务,要达到教学目标,要丰富学生的知识,要培养学生的能力,这些都需要通过作业的练习与巩固来达成。《语文课程标准》一开篇就指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。我们要培养出全面发展的一代新人,而不需要只会“纸上谈兵”的“答题高手”。有效作业就是教师所设计的作业能够激发学生学习的兴趣,促进其对知识的渴求,最大程度地提高学生的学业成绩,达到增效减负的目的,从而使学生得以全面发展。下面具体谈谈我在工作中的几点做法。

    一、接力赛读法。准确、流利是朗读的基本要求,所以一定要先培养学生准确、流利朗读课文的能力。接力赛读是培养这种能力的一个行之有效的方法。所谓接力赛读就是由若干名同学(或教师指名或自告奋勇)参与朗读比赛,先明确参赛者朗读的顺序和第一位朗读者读得段落(一般第一位朗读者读第一段,第二位读第二段,依此类推),再明确朗读要求:不错读、不漏读、不回读、不加字、不卡壳,如果谁出现以上任一种错误,就自动坐下,失去来之不易的朗读机会,由下一位朗读者再来读这一段。这样要求,同学们在下面准备时,自然会特别认真,生怕有一处错误而浪费机会。长期这样训练,学生自然会读得准确流利,在这个基础上就可以要求有感情的朗读了。

    当然,要实现学生的自主学习、合作学习、在活动中学习,就要切实避免那种表面热烈的假讨论,避免表面上的“热闹”,为学生塑造一个真正的生命灵动的课堂。这就要求我们必须改变传统的教育观念、教学行为和教学习惯,从注重研究教师怎样“教”转到研究学生怎样“学”上来,把“课堂”变成“学堂”,把教师的活动定位为唤醒、激励、引导、启发和评价,让学生真正成为学习的主体、交流的核心。

    先读后品,或者边读边品。这首诗一共36句,实际上可分成九章,可看成九首绝句连缀而成。我采取分章品读赏析的方法,有条不紊地解读课文。我要求学生用优美的语言描述诗句描写的画面或表现的情感哲理。我认为这对于拓展学生的思维空间,提高再造想象能力和语言表达能力是非常有好处的。

  ◎诗酒之起源

    28.新课程的课堂应该成为促进学生生命发展的舞台,课堂教学应成为师生共同攀登知能高山、攀登思维高山、攀登情感高山、攀登人格高山的过程。教师在课堂上应该为学生搭建情智并生的平台,要以情促智,以智生情,让学生情感的闸门不断开启,新知的建构不断生成,智慧的泉水不断涌出,创造的火花不断点燃。

    当前初中语文教学大力开展课外阅读是完全可行的,也是十分必要的。

    正经第5版注音zhèng?jing,第6版注音zhèng?jing(口语中也读zhèngjǐng)。

  向作者致敬。我们研究我们要考的,主要是字音、字形、新词新语

    课件出示:“光辉的历史” 。

    啊,是啊。当时的全国上下的灵魂,也被列强们所撕咬着吧。

    四、注重知识的迁移

    集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

    教育的目的就是要让学生认识错误,接受批评并加以改正。班主任对学生的谈话一定要抓住问题的关键,促使其改正觉悟。如果避重就轻,抓不住要点;或是隔靴搔痒,那就会让学生如堕五里雾里,不知所云,因而也就达不到帮助学生改正错误的目的。

    65课堂话语(数量/时间/对象/措辞/插话)、行为(叫答机会/座位安排)如何?

    我们在语文教学中尝试着进行合作学习小组的构建,改变学生的语文学习方式,经过近两年的实验探索,取得了较好的成效,有了一定的认识和体会。下面从几个方面简要谈一谈。

    不经反省的人生是没有意义的人生,只有经过反思的教学,才是更有效的教学。教学只有更好,没有最优。通过这堂课,我感到孩子们渴望学习语文的欲望,觉得自己作为一名语文教师肩上的担子更重了

  

 

 

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