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关于学习的演讲稿

2019年04月02日 23:32

    政府的计划中,将振兴黄冈中学放在第一位,且今年的目标为本科录取万人居全省前列,一本上线率提高1个百分点,考取清华、北大人数突破25人。

    然而,就多年以来高招政策呈现的问题来看,再好的政策也难免出现钻空子、权力寻租的情况,很难做到令行禁止。为农村学子单列的、不低于各校本科招生规模的2%的政策红包,能否令信息不对称的农村学生顺利领到?不少教育专家表示尚存疑问。

    我的问题是关于高校转型的。请问袁部长,在高校转型的工作当中具体有什么样的想法,另外哪些高校会转型?谢谢。[15:53]

    学生的展示水平决定课堂的高度与效率。许多学校存在的共性问题是:“示”多“展”少,重结果轻过程,重答案轻方法,重成果分享轻问题暴露。因此,课堂应该从“示中心”走向“展中心”。

    发展均衡教育的“非常举措”

    做教师的家长要避免把孩子的生活搞得太文静、太规律、太清静,可以适当让孩子参与较为激烈的体育活动,比如篮球、足球等,在强健体魄的同时,提高机体的运动平衡能力和反应速度;也可以给他们安排一些有挑战性的活动,在实践活动中,孩子必然会遇到各种各样的问题和实际的困难,努力去解决问题和克服困难的过程,就是增强他们的应变能力的过程。以免将来真的遇到什么问题的时候,我们的孩子吃大亏。

    北京大学招生办公室主任王亚章认为,由考生向试点高校提出申请,有关中学、社会团体或专家个人等均可实名提供推荐材料,使得所有学生都有机会根据专长和兴趣申请资格,而中学也不必再分三六九等,拥有同等的权利。同时,在保证生源基础上,向中西部及农村地区的申请考生适当倾斜,也有利于形成保障农村学生上重点高校的长效机制。

    “今年的中考政策变化很大,对我们这些非教育强区来说是利好。之前很多对改革持观望态度的教师或者家长,今年中考后一定会有所转变!”丰台区那所优质小学的校长说。

    下面我简单谈谈近十余年里我作的一些改良。

    对于广州为何确定这8%的比例,有教育人士分析,主要是考虑到广州公办高中资源紧张。相关人士进一步建议,当地民办高中可借此获得发展机会。随迁子女不能进公办普高,不妨选择民办高中,目前广州民办普通高中的招生名额仅4000多人。这一建议有一定的现实可行性,但也存在不少问题:民办高中扩大招生规模必须以保障培养质量为前提,否则即便扩招,考生考虑其办学质量也可能放弃。而从办学规律的角度分析,广州民办高中在未来5-10年间规模增长有限。

    然而,高分学生扎堆选择热门专业的现象越严重,他们的兴趣、能力禀赋与专业要求的错配(mismatch)问题也越严重。这是一个必然的结果。谁有什么专业爱好,适合做什么职业,与高考分数正常没有什么必然联系。考生的专业(职业)爱好及契合度可以假定服从一个正态分布。分数高的学生都扎堆报考同一个专业,一定意味着有相当多的人内心其实不喜欢或不适合这个专业(职业),这就是高考报志愿的“高分诅咒”。

    因此,明确“自由教师”的教师身份,关键在于理顺对民办教育培训机构的管理体系。《民办教育促进法修正案(草案)》即将进行三审,该修正案的核心是对民办教育进行分类管理。如果能理顺对民办教育的管理体系,那么“自由教师”的身份问题,也能得到解决。 

    诗意的语文课堂,教师的教学语言应是百媚千红的,当典雅时典雅,当素淡时素淡,当激情时雷霆万钧,当深情时山高水长,诗意的语文课堂应当是语言的盛宴。

    这个政策的核心指向很清晰,不能只是让农村孩子有大学上,更要保证他们上好大学,保持一定比例。即将出台的考试招生制度改革方案,也明确提出促进教育公平、提高人才选拔水平,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,这将为公平构筑更为坚实的制度平台。

    点拨教学法就是指教学过程的组织与安排,以及灵活运用各种教学方法来进行点拨的教学方法。它涵盖了教材的组织处理、教学过程与步骤的设计安排、具体教学方法的运用等。所以说,“点拨教学法”,“既是一种教学方法,也是一个教学过程,又是一种教学方法论,更是一种教育思想。”

    张一一的2014年湖南高考作文答卷:“最美乡镇干部”八年未提拔为哪般?

    全面推进素质教育,促进高校科学选才

    当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射,3D电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差,摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之,从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。然而,有多少人思考过这个问题:技术到底赋予了艺术什么?关于世界,关于历史,关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现?在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。

    张立彬认为,学生在高中期间就开始自主选择课程、规划职业,会使学生更加成熟。进入大学以后,学生的专业思想也比原来更加牢固,不会有那么多的学生因为分数被调剂到自己不喜欢、不了解的专业中,对大学阶段的培养更加有利。

    而他们终将不负所望,时代终将一往无前。

    《价值》一文的核心观点体现在标题里:“教育创新共享才有价值”,这一点我是深表赞同的。在这一点上,大家是没有争议的。

    地方政府爱“北清”

    改革是教育发展的动力,创新和实验是改革创新的基本形式,我们充分认识到教育教学改革是一个不断“试错”的过程。于是,我们创办了元培学院,作为改革的一块试验田。在这里,我们大胆尝试招生、综合培养课程、通识教育等方面的新方法和新机制。

    在“田忌赛马”的逻辑下,中学很可能不会允许学生去“自由选择”,而是代替学生进行选择,在7个选考科目中整体性地选择本校师资力量最强(或顶尖学生最擅长)的3个科目,然后将全部资源投入到可能产生成绩最大化的这3个科目上,对学生进行集中强化训练,从而在激烈的竞争中取得压倒性优势,实现“上驷”最大化的战略目标。同时,在高考填报志愿过程中,引导甚至强迫本校学生全部选择这3个科目——除少数学生外,绝大部分学生也会接受这样的要求,因为他(她)们在这3科上所接受的训练更充分,又何乐而不为呢?

    为全民阅读注入强大动力

    大河报上题为《评网售“学霸笔记”:可参考但别迷信》的文章则指出,“学霸笔记”反映了一种应试教育症结,“‘学霸笔记’被热捧,实际上都是冲着‘学霸’的外衣去的,其目的昭然若揭,就是想借助‘学霸笔记’快速提高学习成绩。因而,‘学霸笔记’被热捧的背后,涌动的其实是一种推崇尖子生、希望成为尖子生的‘学霸速成心态’,这实质上还是应试教育的思维在作怪”。

    笔者是语文教师,现在想阐明这个问题,当然要拿语文说话。

    诚然,教师参与调解是为师者的本分,但若参与学生之间的斗殴,肯定是触碰了底线。教师的不理性不仅不利于事情的解决,还会进一步激化矛盾。这样的负面例子很多,轻者影响师生关系,重者酿成许多无法挽回的悲剧。因此,作为教师,在面对校园暴力时,把握好协调的度非常重要。倘若视而不见或听而不闻,那么教师作为教育者的角色何以体现?但若无意间被卷入斗殴,教师自身的安全和权益又何以得到保障? 

    第十二招,刻意变换孩子的学习环境。

    二、 允许百花竞放的课改局面。

    这些担心并非杞人忧天,但也要看到,英语社会化考试是大势所趋,这有利于英语教育回归本质。考试政策是指挥棒,对教学存在导向作用,英语也不例外。之前英语教育之所以受到非议,并非英语不重要,而是在应试教育模式下,英语被越拔越高,学生成了“考试机器”——很多人虽然得到了高分,但并没有沟通能力。社会化考试,则有利于英语纠偏,恢复英语教学的沟通属性,同时增加了考试机会,有利于学生灵活安排。

    [袁贵仁]:

    按照要求,今年高校考核过程须全程录像,专家名单和面试顺序由抽签随机确定,防止暗箱操作。由于在2013年自主招生方面出现腐败问题,人大于去年暂停普通自主招生。据了解,今年为规范招生,学校将在招考中着重实行内部和第三方双重监督机制。

    有不少人赞同张先生的观点。有网友认为,这道高考作文题命题的重点不在于高速公路、小汽车,而是情与法的关系,从这道题扯到对农村考生不公平上有点牵强附会。“如果是让考生写一篇关于高速公路或者小轿车的说明文,那才是对农村考生不公平。”

    一是感知触摸自然律动。我前面已经说过,人是自然的产物,是自然的一部分,是自然之子。无论是谁,都是自然之子,都必须遵守自然规律。那么,首先要认识自然,了解自然,懂得自然变化之规律。城市中自然的变化存在,但并不明显,比如温度,冬天有暖气,夏天有空调,孩子很难感受到自然四季的不同,或者自然四季的差异。但在乡村就不同了,除了温度之外,还有很多东西,春天有春天的百花盛开,夏天有夏天的草长莺飞,秋天有秋天的瓜果飘香,冬天有冬天的冰雪世界。春夏秋冬的四季轮回截然不同,这就是自然的律动,春种夏长秋收冬藏,这是自然的规律,也是人生的规律。人生之春——年少时播下梦想的种子,人生之夏——青年时为梦想而不懈奋斗,人生之秋——中年时开始思考收获人生的果实,人生之冬——老年时整理自己有价值的东西珍藏传承。孩子从春夏秋冬的四季轮回中可以直观感受到大自然变化之规律,进而联想到自己,既然是自然之子,也必须要遵循自然之规律,梦想,奋斗,收获,传承,沿着这样的人生道路前进。这个是很难教给孩子的,必须要让孩子到自然中去体验体悟体会。

    我们今天对教育规律的掌握还比较肤浅。

    “世界上不会有第二个哈佛、牛津……但会有第一个北大、清华。”五四青年节,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话,引起了教育界乃至社会各界的热议。一句“扎根中国大地办大学”的办学思路,更是引起不少人的共鸣。

    想起山东军阀张宗昌,在莱州创办“昌武小学”,在省会济南恢复创办山东大学,礼聘前清状元潍县人王寿彭做校长,王死后力请辜鸿铭担纲校长。

    众所周知,评职称是一个拉开教师距离的“作业”,高级职称少、获得难,肯定会让普通教师巴不得取消之,最难获得高级职称的农村小学教师赞同取消的最多,就说明了这一点。而提高教师薪资待遇则正好相反,无论什么时候,都会得到几乎所有人响应。如此这般不用回答也能知道答案的选项竟也被纳入调查,只能说明调查者缺乏专业水准。 

    三、学历与能力

    制定什么样的扶持政策才能有效解决农村教育的师资问题,考验的是地方政府的能力,但有些基本原则是要遵循的:一定要让扎根农村的教师真正感觉到“安居乐业”,感觉到“体面的人生”;一定要让原来在城市的教师选择到农村去,自己觉得很值,没有什么后顾之忧,而且在物质待遇方面切切实实得到了实惠。

    随着高考成绩的公布,一年一度的高考季进入了“几家欢乐几家愁”的时段,有的学生与家长在享受着快乐与喜悦,有的则是暗暗地忍受着忧愁与苦闷。与不时传来的某某学校考出了本地状元,某名校星夜急驰赴某地抢录高考分学生消息的同时,也不时有因为高考成绩欠佳的学生承受不了压力而自杀、出走的消息,使得这个原本热烈的季节有了一种彻骨的寒气,抹上了极度的悲伤与不安的色彩。这已成为近年高考季里司空见惯的一种情景。对于司空见惯的事情,社会似乎已习以为常,没有人会去想,为什么一次普通的高考,会在我们这个社会里催生、排演出这样以生命为代价的悲剧。

    在这三个步骤中,“倾听”是父母们做得最差的。

    展示的落实角度包括:从一道题怎么做拓展到一类题怎么做;从点引申到面,比如,问本文线索是什么,就可以联系到文章线索有几种,再针对每种线索举一个例子;如果问题是个例子,就要尝试总结问题、验证规律;可以展示问题回答的切入点、易错点、易混点;可以展示自己独到的见解或由他人观点引发的思考。

    学业水平考试相当于“升级版高中会考”,其考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

    第五招,巧妙转移孩子的注意力。

    三是关于教材编排方式。语文教材编排应体现科学的训练系统,要有明确的训练目标、周密的训练计划、系统的训练内容、科学的训练方法。在编排上应体现系统训练的思想,以能力训练为中心,听、说、读、写融为一体,促进学生语文能力的全面提升;依照学生的认知规律,由易到难、由浅入深、由低到高,循序渐进地安排学习内容;运用现代科学系统的方法,采取知识分类、能力分级、训练分步等形式,力求使各项训练在纵向发展与横向配合上,都有相对合理的内在联系。

    高考新政在“两会”上透露,无非是因为相比于其他领域,它更能牵动整个社会的神经;相比于基础教育或高等教育正在展开的一系列改革举措而言,它最易成为街谈巷议的话题。

    ◎上海

    董老师是河北省某村的小学校长,有近30年的教龄,现在每月收入为3000元左右。魏先生是一个农民,与董老师是邻居,年龄相仿,平时在邻村的木板厂打零工,他告诉记者,夏季干了3个多月,收入有1万多元,平均下来,每月收入2600元左右。

  

 

 

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