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英国女王2013圣诞致辞

2019年04月20日 14:55

   从教十几年,也担任了十几年的班主任,在班级管理方面摸爬滚打,我得出了一套行之有效的经验——“五知”,即知己知彼、知人善任、知情不报、知心朋友和知足常乐。

    由于新的教学改革,本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较差,学生的学习热情不高,但适应总是需要一个过程的,只不过是长短而已。因此,作为一名班主任,我将尽力让每一位学生尽快适应一种适合自己的学习方法,帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

    比如“尊生”段中包含的最有价值的思想是什么?

    3、 注重学生的深度参与,提高学生的探究意识;

    第八,“唯课本”型。这类教师仍旧是传统似的教课本而已,新课改所倡导的“用课本教”而不是仅仅“教课本”与他们根本无缘。他们不会走出课本,不会挖掘校本教材,不会整合教学资源,联系生活,那拓展课堂、升发课堂、形成能力、敢于创新那更是遥不可想了。这种课型当然是谓新课改之大忌。

    三、语文错觉

    复习中的巩固练习也很重要。练习题要针对学生容易弄错的知识点进行整理、归纳,并转化成多种形式的练习题作为课后强化训练题。要做到有布置有检查,才发现学生没有掌握的知识点,才能有针对性地辅导,查漏补缺。每复习一个内容,我都进行综合练习,并认真批改、研究,对学生错误的知识点作特别的强调。另外,复习时间紧,临近考试要求学生要加强复习以前的考试卷。重点复习答错的题目,如果是选择题读完题目后,只看正确的那个选项内容,错误的不用去看;问答题,则主要看你自己丢分的地方就可以了,这叫对正相信息的再强化。

    一同进餐的幸福

    那天晚上我很激动,夜不能眠。碾转反侧,草就了三章散文诗,刊发在七月二日《三亚晨报》获得不小反响。一位女孩曾用此诗,在三亚一次诗歌朗颂大赛中获得一等奖。许久不曾动笔,在浮嚣的心态中栖栖遑遑几年,鹿回头触发了我荒芜的灵感。

    第十六周26、三峡(2)27、短文两篇(3)

    而自己也是复杂的。我们既有许多的弱点、不完善之处,心灵还有闪光之处,擦去心灵的蒙蔽,就能够闪耀出光芒,这个就是战胜的过程。而战胜的力量源泉不外有二,有外在的力量,也有内在的自觉,而内在力量的唤醒和获得是根本的。

    二、营造美读氛围,体验自主探究的乐趣。

    (二)从现在就开始行动。

    男主持人:听完这个故事,我觉得脖子后边有一股凉凉的感觉,好冷!不知大家有何感受?也许你心中也有一丝不可言传的滋味吧!对我们来说,网络既是天使,又是魔鬼。我们在班里做过了一个关于青少年上网情况的调查,网瘾的主要表现为:

    遗忘的规律告诉我们语言必须反复记忆、运用。复习单词时,为了避免“炒冷饭”,我设计了一个游戏,听动物的叫声比一比谁最快说出单词,游戏过程中学生积极“抢”答,气氛十分浓烈,单词及时得到巩固。

    下午,梅政凯躲躲闪闪地来到办公室,嗫嚅了好一阵才说:“老师,星期六我们约您去采野菊花,您去不去?”我随意地应道:“去吧。”见我应了,梅政凯满心欢喜地蹦跳着离开了办公室。

   每学期一次的学校绿色耕耘杯青年教师作课及反思活动已落下帷幕,纵观近两个星期的教学过程几多感慨,几多收获。今年是我教师生涯的第二十个年头,虽然经历了无数次的作课,但此次活动我更是倍加重视,充分准备,深钻教材,力争完美。

    一次网上搞征文活动,是以“诚信”为话题,结果有许多学生的作文都是抄袭的。这件事引起了媒体的关注,大报小报的议论抄袭者对“诚信”的 亵渎,还去写“诚信”的文章 。其实我认为这并不能一味的指责抄袭者,他们的生活缺少体验,没有体验的人生就是空白的人生,没有对人生的体验就无话可说,就没有真情可表,也写不出文章来,那不抄袭又何处得呢?

    二、 严抓班级学习

    学生的写作活动也如此。怎样让学生进行作文的情感体验呢?可以让学生写自己的学习心得,写自己的情感体验,写自己的心理历程,写自己的所见所。写好后,评选优秀习作,评讲好作文,在班级设置作文张贴栏,张贴、刊登学生的优美作文;或者将学生作文复印出来,学生人手一份,让大家传阅同学作文;或者自办文学刊物,由学生自己编辑出版;或者推荐优秀作文给报纸杂志社;或者组织学生参加各级各类的作文大赛,争取使学生作文能获得奖励。经过多种形式的努力,学生们跃跃欲试,有的已经小试牛刀,崭露头角。同学们的作文热情激发出来了,创作才华发掘出来了,作文个性显示出来了。有的同学在日记中创作幻想小说,有的同学在随感录中创作寓言童话,有的同学在作品集中展示同学风采。

   在上学期,我有幸参加了新一轮的蓬安县高效课堂观摩会,这让我放宽了眼界,明确了上课要更有自主性和灵活性。经过高效课堂的的实践,我感触颇多:现实的应试教育与课改要求总有那么一段距离,让你想爱却不能,只能针对现实教学环境,巧妙地把新课改理念融于实际的教学中,来满足教学的要求。在上学期教学实践的基础上,特对今年下学期语文教学工作做如下计划:

    新课程认为,教师理应引导学生通过自主学习、研究性学习,找回学习的乐趣,激发学

    为了让考生了解中考作文命题趋势,学会如何审题、如何构思立意,用什么样的体裁形式、写什么样的文章就能得满分、得高分,我把往年各地精选出来的中考作文试题,按照作文命题形式分为全命题半命题作文、话题作文、选题作文、材料作文四部分。每部分都是由各地作文考试题组成,对每一个中考作文试题都按下面的流程,即 作文试题 试题解说 满分作文 满分点评 四个版块进行训练,初见成效。我指导的学生作文,有2人次获得《中学生阅读报》组织的“我最喜欢的一本书”征文大赛二、三等奖,有2人次获得全国“春华杯”中学生作文大赛23等奖,有20多篇作文,例如“爱无言”“男孩?女孩”“五角星的家”“读书真好”“失败?成功”“奶奶?鹅卵石”“偷枣”等等分别发表在《初中生阅读世界》《初中数语外辅导》《读写算》《语数外辅导》《中学生阅读报》《小博士报》《学习方法报》《创新作文》《语文学习报》《潍坊日报?临朐新闻》等报刊,更重要的是,培养了学生的读写兴趣,让学生能够喜欢写作、重视读书,掌握最基本的写作方法。说明:

    我给所带的每个班级学生们树立一个更高的目标,我告诉学生们,我们一切都要争第一,做到更好!什么事情都要尽自己最大的努力去做!我觉得班主任的态度,决定着学生态度!班主任是要强的,学生们就会要强。班主任是稀里糊涂的,学生也是稀里糊涂的,不想当元帅的士兵不是个好士兵,不想当优秀班主任的班主任不是好班主任!我作为班主任,告诫学生,对于每项活动,每件事情大家都要尽最大的努力去做,做最好的自己,即使失败了我们也不会后悔!对于班级,制定出了我们的班级共同的奋斗目标:在这种精神号召下,班级的每个同学都以最高的目标要求自己,集体荣誉感很强。例如:强烈的集体荣誉感,让我们班级取得了很多似乎不可能完成的任务以及很多令人羡慕的成绩!初一年级秋季运动赛,并不擅长体育的我们经过拼搏努力获得第三名,队列队形会操表演赢得优秀班级奖。元旦联欢会上,我们班级有两个节目,赢得了几乎所有老师们的好评。

    总之,教育不能没有惩罚,但惩罚不是体罚,而且我们提倡的“教育惩罚”应该充满现代民主精神。这样的“教育惩罚”使民主精神真正深入学生心灵:学生与班主任享有一样的权利,班主任与学生具有同等的义务。在这样的机制中,学生开始尝试着自我教育与民主管理的实践,切身体验着集体与个人、民主与法制、纪律与自由、权利与义务、自尊与尊他的对立统一关系,潜移默化地感受着同学之间、师生之间尊严与人格的平等。这样的教育惩罚,实际上是让学生在实践中受到民主精神、法治(注意,不仅仅是“法制”)观念、平等意识、独立人格的启蒙教育——而这正是面向未来的现代教育所应该包含的基本要义。

    同时导学案的编写还要注意以下要求

    让学生去尝试授课,效果是长远的。这一点,我是有深刻体会的。几十年里不论带什么班,什么年级,我都会让学生试一次或两三次,而这个尝试不是心血来潮就做一下的,而是一项长期的计划性的工作。

    (2)语言基础知识。(8月、9月份与课内文言文复习同时进行)

    A:你看地上好象有个小本子!看上去好象很旧了呢,会不会是刚才那个女孩子的啊?

    3. 作文的评价:

    1、学习方面:当今社会竞争压力越来越大,三年之后面临的都是就业,孩子们需要掌握的知识和技能越来越多,内容增加了,难度加大了,作业量相对多了,学习方法改变了。所以出现了一部分同学求知欲增强,对知识十分渴求,总有一股生怕落后的不服输思想,学习很自觉;而有一部分同学学习动机不强,在学习上出现惰性,怕辛苦,或因为知识的掉坎而自信心丧失,破罐子破摔,成绩出现较大滑坡。

    在课堂教学中,推广“双重标准”是实施因材施教、个性教学原则的重要对策;实施“双重训练”,是提高学生学习效益、应试能力的一项重要教学策略。

    有的放矢,百炼成钢。平时测试考试中就多采用中考题型训练。

    我扪心自问,喜欢孩子吗?喜欢做班主任吗?喜欢教育这个行当吗?慎重思考后,我的内心发出了坚定的声音:喜欢!因为喜欢,所以,我要从尘埃里开出花来!

    1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。

    掌控课堂节奏,注意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心。课堂内容丰富,翔实。教态自然,讲课生动,难易适中,照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每次上课之前我都调整好自己的精神状态,每天都要有充足的精神,饱满的热情,让学生感受到一种积极向上的情绪,以这种情绪来感染他们。这样,学生上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。

    对于“醉翁”的解释,欧阳修自己如此解释:“饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。”但其实早在宋代就有人注意到此称呼有着更深的含义。南宋马永卿《懒真子》中说:“公生于景德之四年,至庆历五年坐言者论张氏事,责知滁州,时方年三十九矣。未及强仕之年,已有醉翁之号,其意深矣。”三十九岁自称老翁,的确另有深意。对此,有人解释为当时人习气,苏东坡知密州时也不过三十多岁,也自称“老夫聊发少年狂”。不过,我联系文章内容与欧阳修的经历,觉得恐怕“深意”还不是如此浮浅之意。细读全文,“醉”与“翁”均是有所寄托的。

    我的发言完了,谢谢!

    五年以前,当我刚踏上讲台的那个夏天,一个叫许诺的学生送给我一朵鲜艳的花朵,我想我就行走在这条路上,不断的欣赏路边那开满鲜花的风景;走在这条路上,心里永远满盈着激情,永远脚不停息,在开满花的这一路上舞蹈不止。

    缘由:用纪律做交易,用自己手中的权利放纵好友的错误,获得他们的好感。这样做实质上不是真正关心和帮助好友,也不是真正的友谊,而是个人私欲的表现。班干部如果步入这一误区,必定给自己的工作设置障碍,人际矛盾和冲突加剧,规章制度无法正常执行,各项工作运转困难,自己的角色形象暗淡,角色威信下降,还会导致集体风气不正,士气低迷,怨气高涨。这一误区负面影响较大。因此,班干部一定要公正廉洁。

    一石激起千层浪,课堂上浓厚的学习兴趣,回味无穷的结尾。激起了学生强烈的创作欲,几乎有九头牛都拉不回来的劲头。写作巩固和加深了课内知识,也深化了开去,将读写紧密地结合了起来,既获得了知识。又培养了能力。

    很多学生的好奇心、求知欲都很强,他们第一次接触教师时,会特别注意教师的仪表装束,言谈举止,从而在心理上为教师定位,为自己与教师的关系划上距离,是可亲可信还是反感讨厌?这就是第一印象。当然,在以后的接触中,教师的德才学识会让学生逐步了解,但教师良好的内在素养与外在形象的有机结合,会给学生留下美好深刻的第一印象,对教师的教育教学工作大有益处。调查表明,很多学生偏爱某一学科、喜欢某一老师,很大程度上取决于第一堂课的影响。要在学生心目中树立良好的第一印象,教师就必须有良好的礼仪修养,一举一动,让学生感到可亲可敬。

    他家是窦老庄,目前父亲在城里打工,还有一个5岁的弟弟,母亲一直生病,长年用药,家里很破旧,母亲说:“自己身体不好,花出去的比赚来的还要多,唯一欣慰的是儿子很懂事,每次放学回家都帮家里干活,从来不提出其他要求,母亲也知道为儿子提供不了很多东西,只希望他不要背负家庭的重担在学习。”听到这些,我很后悔我这个班主任工作没有尽职,没有深入了解学生,没有给予他及时而有效的帮助。

    让学生在课堂上举起手来,不仅是教师的教学追求,而且是教师教学成功的标志,更是学生学习信心与求知欲望的体现。最不愿看到的课堂场景,是学生原本举起的手,在教师的折腾与忽视下悄悄地放下。

    学生:我认为读书是一种思维框架的构架。

    在政治课教学中渗透感恩教育是由政治课教学的目的决定的。政治课是以帮助学生形成正确思想观念和良好的道德品质,逐步树立正确的确世界观、人生观和价值观为目的的。和其它课相比之下,它直接指向了学生的思想和道德。

    存在以上问题的原因,主要是,语文阅读的时间分配较少,作文教学还没有引起高度的重视,课堂教学的方式方法还不够科学,一节课的内容分作两节,甚至三节来上,时间不够就挤占其他时间,或省略其他教学内容。导致语文基础知识抓的不紧,教学不够全面。本人认为在语文教学实践中提高语文教学成绩,应注意以下几个方面的问题。

    你付出无数努力,

    (3)充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。

    让学生获得课堂上的成功体验,是帮助学生树立学习信心的灵丹妙药。课堂正面表现是学生获得课堂成功体验的重要途径。因此,判断一节课是否是好课,可以用学生课堂表现的数量与质量来衡量。

  

 

 

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