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英语复习计划

2019年04月20日 14:49

    最后有几件事要告知家长(1)本学期有五课会考,会考不合格不能拿毕业证,也不能参加高考;(2)学校为了养成学生良好的生活、卫生习惯,对仪容仪表有较高的要求,希望家长配合;(3)学校根据本校学生特点和高考要求,对考试有了新的安排,由过去的周一练改为每月考一次,考试科目为语、数、英、物理四科。

    二曰功夫在诗外。

    在作导读西方经典的时候,难度较大,对教师的要求就越高。

    值得一提的是,作文教学重在教“写什么”不是指在选材范围上画框定调,而是帮助学生凿通生活的源泉,唤起学生对作文本质意义的深刻认识,调动学生体悟生活的情感与主动性,指点学生到生活(也包括书本)的广阔原野去获得精神营养,引导学生说出“诚实的自己的话”(叶圣陶《作文论》)。具体来说,可以进行旨在充实自我、提升人生境界的四个方面的“对话”:与自我对话,认识真实的自我,展示血肉丰满的自我,展示一个独特的世界;与自然对话,投身大自然的怀抱,不只是身形的接近,而且是心灵的融入,用眼去观察它们的形态,用心去倾听它们的声音,用情去呼吸它们的气息;与社会对话,强化自己在社会舞台的角色意识,学会与周围人交往、交流、和谐相处,懂得珍视生命、尊重他人、关爱他人,形成强烈的社会责任感;与大师对话,多读关于大师的传记作品,多读大师们留下的经典著作,观照自我,通过追慕灵魂来拷问灵魂,从而摆脱“小我”,提高人生品位,使自己成长为一个富有个性的大写的“人”。诚如是,我想学生在写作时就能倾吐真情、张扬个性,也就会在作文的自由王国里自由翱翔了。

    首先,在她的指导下“我很爱学习”。

    (2)文体方面

    教学工作是学校工作的中心,也是教导工作的中心。制定教学工作计划和进行管理要有规范的程序。

    那晚,交流日记,我看到了下面的文字:

    为了管理好班级,我们要处处以学生的角度去考虑问题,要求学生做到的,作为班主任首先在班上作表率,凡是要求学生做到的,自己必须做到,正人先正己。同时我们要时时警告自己,即使某时工作不顺心,一定克制,以良好的心态对待学生,也启发学生以良好的心态去学习,生活。在处理一些问题时,也从积极的一面进行思考,以乐观态度待一切。班上实行民主管理制,由同学们自己选举班委,班委领导同学们制定班规,班主任同时也提出一些好的建议,由班委执笔,从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪常规等方面将它们一条一条形成文字,放大字体,贴在班上,深入人心。让同学们感觉到自己的行为受到了约束,但他们至少是主人,是自己对自己的行为提出的要求,于是增强了自觉性,课堂纪律,课后行为大大好转。

    班主任大胆地放手,信任学生,做一个忠实的守望者,采用民主化管理方式,充分发扬民主,为学生提供自我教育与管理的机会,调动班级所有成员的积极性和创造性,促进集体团结和谐氛围的形成,促进学生潜能的发挥和全面发展。当每一个学生都以主人翁的姿态与班主任协力建设班集体时,班主任还会感到累吗?

    5.语文民主教育是充满妥协精神的教育。

    占地少

    刘禹锡的《陋室铭》运用“铭”的文体形式,用托物言志的方法表达了自己高洁傲岸的节操,安贫乐道的情趣。这与今天学生的生活相去甚远,如果学生不知道“铭”的特点,理解起来会有一定的难度,所以我在导入部分以让学生说座右铭的方式,既起到激励同学们的作用,同时自然的引出“铭”,了解是警戒自己或称颂功德的文字,从而带着对刘禹锡铮铮傲骨的佩服学习此文,品味其儒雅高傲之感,激发学习兴趣。

    教师适当的形象设计,优雅的举止,潇洒的风度,是影响教育活动和教育效果不可忽视的重要因素,其主要意义表现在:

  修辞知识的理解运用与诗词的理解背诵是语文教学中必不可少的两大块内容,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出,“了解常见的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。”“常见修辞格:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。”对于古诗文背诵要求,则在《附录》中明确标明推荐背诵的优秀诗文篇目。若能将两者结合起来,必将收到事半功倍之效。理解是背诵的基础,好好分析诗句所运用的修辞方法,加深理解,必能提高背诵的效率,促进诗句准确运用。下面试就常见的几种修辞格在诗词中的运用做点梳理。

     :郑愁予的《错误》,是一首思念情人之作,诗歌表现了表现了漂泊的游子与所爱的女子之间刻骨铭心的相思之情。诗人采用虚实相生、相映成辉的形式巧妙构思,曲折婉转的表达主题,显得美丽而哀婉。在这首诗中,诗人不仅写女子的痛苦相思,而且深刻的写出了游子内心深处的浓重伤感。这种虚实结合、互相映衬的手法使这首小诗显得更富有魅力。

  本学期我担任九年级的语文教学工作,感觉身上的担子很重。已是毕业班,教学任务自然较繁重。时间很仓促,学生学习积极性普遍不高,经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下:

    本班现有学生46人,其中男生24人,女生22人。在实施新课改中,教师热心进行语文教学改革,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应。受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境。

    2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导,以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。

    语文研究性学习要求以学生的独立探索活动为基础,但实质上这种探索活动是在教师“导演”和指导下的活动,是教师主导作用更艺术更生动的表现。语文研究性学习要求教师发挥积极引导的主导作用,而不是传授、灌输中的主导作用。

    一班先上,开始我打出了一张图片,下附“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”“家家泉水,户户垂杨”,让学生猜猜今天我们要讲的是哪个城市,学生猜出是济南,于是明确本课课题:《济南的冬天》。然后按部就班的介绍作者及本文的写作背景。接着回归文本,学生朗读课文,一遍结束后,我说,老舍满怀深情的写下了这篇文章,正是源于老舍对济南的热爱,下面请同学们有象老舍一样怀着对济南的热爱把文章再读一遍,于是学生又读了一遍,两遍结束后我说,请几为同学把课文再朗读一遍,一共三位同学把课文读了一遍,三遍读完后,我说,你喜欢济南的冬天吗?有同学说喜欢,有同学说不喜欢,对于反对的声音我置之不理,然后我说请拿出笔记本,以“我喜欢济南冬天的      ,因为       ”句式写出你对济南的印象,五分钟后,我让学生读一读自己写的句子,有喜欢小山的,有喜欢日光的,有喜欢水的,基本上反映了他们对文本的理解和把握,阐述的原因用的基本也是从文本上摘录的语句,自己的感受和加工较少,做了简单的评价之后,进入了第三个环节,我说:老舍是个语言大师,济南的山水的在大师的笔下充满了诗情画意,因此本文的语言很值的我们欣赏品味,找出你喜欢的句子,并说说为什么?对于描写优美的句子,学生基本能找出来,而且对于修辞的运用也基本能说出来,但不够深刻和到位。一堂课在沉闷的气氛中结束了,相比以前轻松愉快的课堂氛围,我自认为这堂课特别失败。

    教材是进行教学的评判凭据,是学生获取知识的重要来源。①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数,所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;④教学大纲对这部分内容的要求是什么;⑤教学目标的确定,一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;教学的重点、难点和关键的确定,教学重点是教材中起决定作用的内容,它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在,它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

    ——归有光《项脊轩志》的另一种解读

    用有限的精力做好更多的事情就是效率

    “看到那些善意提醒我节约的句子。”

    紧紧抓住教材的重点和难点是课堂教学中的最基本要求。教学中,当遇到教师不易讲清和学生不易掌握的重点、难点内容时,可以运用网络设计与生活相贴近的语言环境,使学生身临其境,更好地感知语言,理解语言,有效地掌握学习内容。

    你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。

    再次,学习是适应变化的需要

    血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。

    1、考场上并无记叙文得低分,议论文得高分的问题。高分中既有议论文,也有散文和记叙文。只是平常的记叙文拿分比平常的议论文略低,因为不少学生只是在平淡地讲故事,并没有体现一定的思考深度。所以,在实际教学中,对于写作能力拔尖的学生不应限制他们的写作文体,因人而异,随其自然,显其所长。对于写作能力一般的学生应着重训练他们的议论文写作能力,重中之重是对问题的深入认识和敏锐的辨别能力。

    A、 B:快去医院。

    首先,提高教师个人语文素养是上好语文课的前提。

  

    以信念为帆,

    第一、把课堂真正还给学生,让课堂充满生机和活力。

    也许在跃起的前一秒,他是忐忑而迷惘的,但他的脚步不曾退却,直至身体腾空。

  爱是温暖体贴的,犹如父母的一声鼓励,一句关心;

    由于新的教学改革,本学期我们班将采用小组合作学习方式。虽然我们班学生基础较差,学生的学习热情不高,但适应总是需要一个过程的,只不过是长短而已。因此,作为一名班主任,我将尽力让每一位学生尽快适应一种适合自己的学习方法,帮助他们及时克服学习上和生活上的困难。

    第六章 数据的分析与比较 十课时

    把“只有……才……”(“只有有了爱,才有教育”)当成“只要……就……”(“只要有了爱,就有了教育”)——好多对教育爱心的误解,都源于此。

    5.认真听课的习惯

    最终,你也没有权利决定"学到什么程度"。标准是统一的,考试的分数就是学习程度和水平的绝对代表,别人学习成绩的高低就是衡量自己的惟一参数。为此,你不得不去多做几遍不知来源于什么需要的习题,多答几份不知来自什么地方的试卷。既然我们把学习的缰绳放给分数去把握,那就只能失去对学习价值的选择权。

    我这里还要强调的是,科学的教育惩罚不仅仅是制止违纪现象的手段,而且还应该是有助于培养学生的民主意识与法治精神的途径。也就是说,教育惩罚不应该只是来自教育者,而应该来自学生集体意志。比如在我的班上,所有的惩罚都来自学生民主讨论最后无记名投票通过的《班规》,因此,这“惩罚”已不是来自教师的“铁腕”(如果这样,很容易导致教师不自觉的“专制倾向”),而是包括教师和学生在内的集体意愿。更重要的是,教育惩罚不能仅仅针对学生,同样应该针对教育者。也就是说,在一个集体中,班主任和学生都应该遵循共同的“规则”,而不能有任何凌驾于集体规则之上的特殊成员。在这里,教育惩罚充满了师生平等的法治精神。从教至今我当班主任已经20多年,我多次因不慎违规而被学生依据共同制定的《班规》惩罚。我觉得,这不是我有意要严于律己、以身作则,或者显示“打铁先要本身硬”。真正的民主教育,理应如此。

    流 星

    课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

    三、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

    表现:班干部是社会工作的学习者和实践者。应培养求真务实的工作作风,只有真抓实干,才能学到真才实学。在现实中,有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法,只动口,不动手,不干实事,而汇报工作时,光靠舌头的“功夫”虚报浮夸,以虚无的“政绩”欺骗组织和班主任。这是一种极坏的工作作风。这种工作作风既害人又害已。

    二、课堂笔记为作业,确保课堂高效。

    二、严:十年树木,百年树人,对人才的培养需要长期的艰苦努力。 树不修,不成梁,人不管不成材,爱学生不是无原则的,爱而不严只会害了学生,因此,我对学生各方面要求都很严格。第一,纪律严格,我把纪律严格放在平时的上下楼,学生的个人标志 --胸卡、红领巾的佩带上,这样的小事由责任心较强的一名普通学生负责,每周公布一次,由同学互相监督,这对纪律松散的同学起到了约束的作用,我也及时作出提醒。第二,学习严要求,经常与任课老师联系,了解学生的各科学习情况,及时找退步生谈心,定期做家访,帮助他们找出退步的原因,给他们提出要求,促进学习很快进步。第三,卫生常检查对学生的个人、值日卫生都进行不定期的检查、抽检对个人卫生三次不合格的学生,在班级点名批评,并限期改正,对不改正的同学,采取一定的措施,对值日卫生组进行每周的排名,排在最后一组的小组长还罚做一天值日。第四,时时事事处处做学生的表率,让学生做到的班主任首先要做到。如在扫除中老师也有自己的值日范围,师生比着干,互相监督,布置班级工作,必须有检查、有落实、有总结,不虎头蛇尾。

    后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,相信久而久之,会让他们慢慢养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的积极性,从而达到转化的目的。

  

 

 

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