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2012江苏高考作文节选

2019年04月08日 14:19

    访谈中,刘利民透露,今年的“小升初”政策已经通过市政府的审议,不久将正式向社会公布。“与往年相比,今年的‘小升初’政策更加符合《义务教育法》的精神和要求。”

    “我们不认为有什么好孩子、坏孩子之分,但教育是分层次的。可现实情形是,我们没有拿适合或不适合来区别孩子该上哪一类学校,决定这一切的是考试成绩。当然,我们并不是说选拔人才不要用考试,可考试总有偶然性,中学校长实名推荐制就是考虑到这一点,让那些对学生平时表现最了解的人,给孩子做一个推荐。虽然是校长推荐,但我们相信,最了解学生的班主任和任课老师,甚至同学和家长都会充分参与到这项工作中来。校长必然通过老师来了解学生,而同学和家长则会通过在公示过程中发挥监督作用来参与。”

    7、学者们常说:“真理愈辩愈明。”我也曾长期虔诚地相信这一句话。但是,最近我忽然大彻大悟,觉得事情正好相反,真理是愈辩愈糊涂。

    90年来,作为五四精神忠诚的继承者,中国共产党人团结带领全国各族人民,在革命、建设、改革的各个历史时期,把五四精神与人民群众推动社会进步的实践结合起来,为中国的发展繁荣、为中华民族的复兴开辟着前进道路。今天,古老的中国以崭新的姿态巍然屹立在世界东方,中国人民稳定地走上了富裕安康的广阔道路,中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来伟大复兴的光明前景。五四先驱们追求的理想和目标,许多已经成为现实而且被大大向前推进和发展了。

    “张冲是个知识分子”

    (1)符合题意

    “一个好校长就是一所好学校。”灌南县教育局局长陈国恩认为,校长是重要的优质资源,“校长的成熟度、目光的深邃度,直接决定一所学校能否成为优质学校,所以,校长定期轮岗,对均衡优质教育资源的意义举足轻重。”陈国恩认为,校长在一个学校“连任不得超过两届”,每“届”的时间界定便很重要,而目前,“届”的概念还不是太清晰。“一个校长在一所学校要有像样的作为,至少需要5年时间,如果任期3年就要轮岗,嫌短。如果‘来也匆匆去也匆匆’,效果难免会打折。”

    有人认为,鲁迅作品半文半白,许多作品在内容上时代性过强,与现代中学生有隔膜,所以不适合中学生阅读。针对这样的观点,获国务院特殊津贴的资深出版人李人凡一笑了之:“如果这样说,《诗经》、《论语》、唐诗宋词早该清除出语文课本了。”

    我是在美国首都读到温总理的这次讲话。一看到“对中国教育现状的危机感”,立即想起了16年前在复旦大学接待以色列已故总理拉宾的一段情景。当时,拉宾总理自豪地介绍:“以色列只有550万人口。其领土的60%是沙漠,90%是干旱地。但我们是农业强国,高科技强国。”我问:“什么因素使以色列如此强大?”他答了一句:“以色列有7所一流大学。”

   作为语文教育工作者,我已无法安坐,缘于我今年接的两个高一班级,课堂上出现的一些不正常问题,加之平时所见所闻语文教育之种种奇怪现象。我不得不静下心来认真地思考语文及语文教学,还有语文教育者的责任。

    通过两个教案的对比,我们发现,两者都围绕阅读、口头与书面语言表达展开。中国语文的阅读教学向来是强项,美国以前不太注重阅读训练,导致公民的阅读能力下降,结果2001年出台了《不让一个孩子掉队》教育法案,其中重要的一块是建立“阅读第一”项目,通过把“阅读放在第一位”来提高孩子们的阅读能力。两者的区别是,杭州教案比较单薄,没有个性,在学习以生活为宗旨、语文服务于社会及学习方式的多样化等方面都有欠缺。美国教案则信息量大,在“文道结合”方面少观念的灌输,多提供自由开放的选择和讨论,以使学生养成自己的情感、态度、价值观。教学过程中,老师似乎尽量隐于后台,重在设计、引导、跟踪,随时提供帮助,把讨论和活动的机会都留给学生,这些都是值得我们借鉴的。

    二是不知所云,不知道出题者要干什么,要考察考生的什么能力和素质。比如四川的“熟悉”,福建的“这也是一种……”,湖南的“踮起脚尖……”。某种程度上说,高考作文既是对之前十多年学习的某种检验,也是为之后的高等教育选拔人才,以培养合格的现代公民。那么,“这也是一种”,“踮起脚尖”之类的题,到底是要检验什么,要选拔什么样的接受高等教育的人?有人说,现在的高等教育与社会脱节,大学生出来后无所适从。依我看,这种脱节早在大学之前就出现了。

    古今中外,最好的文章都是一种“生命写作”,而不是一种为生存的写作。在当下中国,“应试教育”的影响仍然强大,一个学生,不说从小学到高中12年写的大小一两百篇作文都是为高考最后那一篇作文,至少可以肯定地说,绝大部分初中学生3年的作文都是为了应付中考的那一篇作文,而绝大部分高中学生3年的作文都是为了应付高考的那一篇作文。在这样的背景下,难得有新的作文教学流派诞生。

    这种令行不止,言行不一的“两张皮”教育,伤害的不仅仅是学生的身体,更严重的是对中小学生道德观念、法纪意识的不良影响,是对我们建立诚信体系、维护守法环境的践踏和破坏。为此建议:

    你长得也太随随心所欲了。

    这是因为大家都忘了最基本的东西了,教师队伍没有加强,你多了一倍学生等于你有效内涵就稀释了一半,不可能保持原来的教学水平,如果你保持不了教学水平你还是什么高等教育呢?

    马朝宏:您对教学艺术持否定态度吗?

    除此之外,也可以从“怎么办”入手,分析如何发展长处,如何正确定位,如何引导,如何努力等,列出几个分论点,这样立意就可以写成并列式议论文。

    2009年,一直备受关注而且饱受争议的中国教育在百姓的追问中“破冰”前行。

    去年北大在重庆招录的24名文科考生中,就有17名是获得了加分的。今年的状元何川洋引爆的对重庆高考加分内幕的空前关注,不能算作一次偶然事件。(7月6日《新京报》)

    蒐 sōu 仅用于表示草名和春天打猎。其他意义用“搜”。

    第三个,也是我最看重的一个方法:在每一次练习过程中以考试的标准要求自己,不做则罢,做则做好,否则无异于在浪费时间。放弃对模考叫苦连天的反应,认真体会每一次答题或成功或失败的过程,这样就会慢慢提高,高考的成功便如探囊取物了。

    由此我想到了一个亟待关注的问题:中国“先富起来”的一代人,必须学习做富人。

    3、除了在课堂上讲解一些书法理论知识外,还要定期举办书法知识讲座、报告会。用报告会的形式介绍中国古代书法家的故事,借助多媒体(投影仪)让学生欣赏古代书法作品;介绍当代社会中书法家及一些残疾人练习书法的感人事迹;有条件的学校还可以聘请社会上知名书法家到学校作演讲及即兴书法表演等。总之通过多种渠道来培养学生对书法的兴趣和爱好,提高他们的艺术修养。

    “从根本上来说,还是各级政府对教育没有足够的重视。‘百年大计,教育为本’,大家一边在口头上说,一边在行动中又把教育放一边。”钟南山忧虑地说,不能仅仅把教师当作一个普通职业来看待,也不能用有形的产品来衡量教师的劳动价值。教师的工作关系到下一代的成长,关系国家民族的未来,如果连收入都无法保障,他们也很难有教书育人的积极性。

    “暑假,打算与书相伴,就要学会拒绝很多诱惑。”吴小军告诉记者,每天静静地看书,是与书本进行一次心灵对话,在阅读中审视自己的思想和教学理念,又在审视中提升自我。

    5 你进入大学后,如果发现有许多人比你优秀,你会怎么调整自己?

    (3)理解离子键、共价键的含义。理解极性键和非极性键。了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力。初步了解氢键。

    不久,大学的恩师得知此事,立刻通过书信将他一顿训斥:我们不能只看眼前,丢掉了专业。我们要看得远一点,把学问做好!

    李元元:华工在科技方面的产学研结合走在全国高校前列,已成为学校办学的一大特色,我们一直在思考,这种优势怎么样应用到人才培养中?实际上,除了“华大”之外,我们在校外还有330多个创新实践基地,校内也有30多个。全校50多个省部级以上重点实验室、工程中心等都对本科生开放,学生可以随时或预约做实验。另外,华工与企业界联系紧密,有98个联合实验室和研发中心,其中30多个也对本科生开放。“华大”创新班就得到了学校产学研项目的经费支持。

    2004年秋季,在对实验区工作进行全面评估和广泛交流的基础上,课程改革进入全国推广阶段,起始年级使用新课程教材的学生数达到65%至70%左右。

    黄玉峰:江苏的王栋生老师曾经发现,一句“屈原向我们走来”,就可以适用于多个作文题。比如2004年江苏省的高考作文题是《山的沉稳,水的灵动》,考生这样写:“屈原向我们走来……他的爱国之情,像山一样沉稳……他的文思,像水一样灵动……”;2005年江苏省的高考作文题是《凤头、猪肚、豹尾与人生的关系》,考生写道:“屈原向我们走来……帝高阳之苗裔,他的出生,正是这样一种凤头……当他举身跳入赴汨罗江时,他画出了人生的豹尾……”;2006年江苏省的高考作文题是《人与路》,考生写道:“屈原向我们走来……他走的是一条什么样的路呢?……”;2007年江苏省的高考作文题是“怀想天空”,考生写道:“屈原向我们走来……他仰望着楚国的天空……”人们反感“套话”,殊不知训练出来的“套文”何其多也!

    现代阅读观强调读者与文本的对话,它的基本观念是阅读的目的在于建构新的意义而不是复制作者的意图,这个新的意义既来源于文本,又来源于读者,它是读者与文本在某一点上的精神相遇。但是,出题者的强势,否定了文本的确定性,否定了阅读的对话意义,所谓的阅读成了出题者的“独白”。这是一种尴尬,也是一种可怕的趋势。因为这是在反文本,当然反掉的实际上不仅仅是文本,而是阅读,是语文,是语文教学。

    在这种优秀生源被不断排挤的情况下,我们可以断言:国内一些一流著名高校正在成为权贵子弟的“冒险家的乐园”,也正在因优秀生源的流失而迅速向“二流化方向”堕落。三年前,旅美学者薛涌博士抛出了“香港的大学将把北大清华扫为二流”的观点,引发舆论的热烈讨论。如今看来,不需要香港高校,内地高考加分政策自己就可以把我国著名高校扫为二流。表面上北大清华状元云集,实际上不知有多少状元甚至各省区前十名是不靠加分上去的。而真正的状元们及其他优秀学子却沦落成泥碾作尘,从此不知云归处!

    3、机械类:机械行业的研究、设计、制造工作,以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。

    我们怎么评价30年的教育改革?

    一年前,钱教授到山西做完一场关于家庭教育的讲座后,有听众找到他,希望他能帮忙管教自己的孩子,并开出了惊人的酬劳:“我给你50万,然后在北京给你买一套200平方米的房子,你帮我带孩子,你儿子在哪儿上学就让他也在哪儿上学,等我儿子高中毕业后,那套房子就归你了!”

    “难道离开西方的话语体系,我们真的就无法言说?”怀着这样的疑问,蒋庆在遍览马克思主义、自由主义、保守主义、佛学、基督教思想等一座座理论高峰后,把中国的儒学作为自己的文化归宗,在其中安营扎寨。他已不再为研究而研究,而把目光远投到如何建立中国自己的诠释系统,回应西方政治文化的挑战,建树中国之为中国的文化身份。《公羊学引论》、《政治儒学》、《以善致善》、《生命信仰与王道政治》等一系列论著相继出版,蒋庆举着儒家的幡旗站在国学前沿。在纪念改革开放30周年前夕,晶报记者就中国文化真价值和真精神等问题,访问了蒋庆先生。

  从思想启蒙、思想解放的角度来审视90年前的“五四”,我们也可以说,“五四”并不是历史的回声,它依然“活”在中华民族走向未来的奋斗中。

    宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。  侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。  将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。  亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

  一年一度的高考,无论媒体如何降温,也无法降低家长和社会关注的热度。这既可作为“教育改变命运”的典型案例,也是“高考异化”的有力佐证。

    我今天准备这样,先做一个开场白,我真正希望做的是回答在座的问题,不但回答在座的学生问题,同时还可以从网上得到一些问题,由在座的一些学生和洪博培大使代为提问。很抱歉,我的中文远不如你们的英文,所以我期待和你们的对话。这是我首次访问中国,我看到你们博大的国家,感到很兴奋。在上海这里,我们看到了瞩目的增长,高耸的塔楼,繁忙的街道,还有企业家的精神。这些都是中国步入21世纪的迹象,让我感到赞叹。同时我也急切的要看到向我们展现中国古老的古迹,明天和后天我要到北京去看雄伟壮丽的故宫和令人叹为观止的长城,这个国度既有丰富的历史,又有对未来憧憬的信念。

    从生物高考大纲来看,考试范围和要求变化不大。生物学科命题重视对考生科学素养的考查,在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。

    不一样的课堂

    提起青少年精神层面的培养教育问题,两位政协委员不约而同地拿出了两份相似的提案,都对我国当前青少年的精神面貌状况表示担忧。

    问题3:文章前三段已将问题论述得十分清楚,为何还要第四、五段?

    制定规划纲要是党中央、国务院作出的战略决策。胡锦涛总书记十分重视,多次作出重要指示,深入大、中、小学校调研。温家宝总理亲自担任规划纲要领导小组组长,两次发表重要文章,多次主持召开座谈会听取社会各方面意见。2008年8月29日国家科教领导小组第一次会议后,规划纲要研究制定工作正式启动。

    23.钱塘湖春行白居易

    在太长的岁月中,是民众扛起了自然灾难带来的沉重压力和恶劣后果,不仅生者扛,逝者也扛。生者独自咬着牙抗争着命运,逝者悄悄然远去,没有带起社会大潮的一点涟漪。

    教育部就汉字调整方案面向社会公开征求意见9天后,曾发布消息称“67%民众意见支持汉字调整”,但是在各大网站进行的调查中,网友反对的声音接近9成。显然,官方数据与网上调查数据截然不同。据报道,教育部于8月22日发布消息称,“在过去的9天中,通过信函等方式,大众已对《通用规范汉字表》提出了近1500条建议和意见。其中67%赞成,认为字形调整是必然的;反对的只有6%。”有网友对教育部发布的赞成数据预言称:“67%将成为下一个网络流行语。” 在一家网站进行的在线调查中,反对的网友超过了八成;另一家知名网站发起的投票中,35万网友中有九成投了反对票。同时,一些语言文字专家也对此表示反对。

  

 

 

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