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2011天津高考语文试卷

2019年04月08日 14:20

    温家宝说,中国已经制定了中长期的教育改革和发展规划,第二次公开征求意见就在明天。大家可能十分关注整个教育改革当中的问题,其中最重要的一条就是要减轻学生过重的课业负担,启发他们的智力和能力,让他们学会动脑、动手,学会做人,使他们有坚强的意志和强健的体魄,这个都反映在规划纲要当中。

    “对于老师来说,自己不喜欢的领域,更要去了解,要跳出思维定势。很多平时想读却没时间读、平时不读却需要读的,都可以好好利用暑假进行恶补。”张国良打比方说,像美学、历史学、伦理学、哲学类的书,很多老师可能不感兴趣,但是不少课堂中的教育问题,或许在这些领域能得到诠释。而且,多涉猎自己不感兴趣的领域的书籍,会让老师的思路更开阔。

  陈维萍不是老师,但在年近50岁时开始通读从小学一年级至高三的语文课本,她想从那里掌握人生的规律。随着阅读深入,陈维萍开始思考,语文到底要给学生教什么。

    3。文章主旨,可以是作者感情、观点等。

   一、“拨乱反正”与第一代语文名师的课堂探索

    妇姑荷箪食,童稚携壶浆。相随饷田去,丁壮在南冈。

    试想,一个人对家庭长辈父母服从惯了,到社会上对有钱有势的人也会习惯性地服从。就是说,孝可以培养人的奴性。但孝的根源又是什么?那就是人的自然本性。先王看到人们的自然本性,相性施教,使得孝成为社会上最基本的法则,这是孝的地位,因此放大成了社会的规则。中国古代的王朝是建立在民心之上的,而得民心要靠善教,也就是教民以孝,把人民一个个都教成孝了,由孝而忠,而忠其实就是大孝,就是以孝顺的心态来侍君,来为君王做事。

  语文的话题门槛大抵很低,一点火星,总会蔓延成全民的论辩狂欢。这一次,引燃讨论的柴薪是一些大学自主招生考试居然没有语文科目,语文缺位。消息甫出,各路语文教育捍卫者奋袂而起,声讨之声不绝于耳。语文,或曰汉语,是中国人自在呼吸的母语。免考语文,影响读写,阻隔文化,长此下去,危哉殆哉。

    网友“兰花草”反问:“如果真的那样改,‘小’是不是该改成‘竖撇捺’呢?”她认为,要改就全部统一,不改就不要动,“一些改一些不改,我们这些都懵了,以后辅导娃娃写字都有问题。”

    选考内容及相应的能力层级如下:

    对于“修养学堂”教育的流行,记者采访了沈阳音乐学院南校区模特教育系的石月主任。她说:“从课程设置上看,‘修养学堂’实际上是普通的艺术基础课程,里面有影视表演、舞蹈基本功、流行歌曲表演等。普通人学习后,对个人的艺术修养能有一个小范围的提高。”

    淡化竞赛背景,试卷结构预计不变

    罕见姓氏得以被正名

    一、为谁而学:美国教育告诉学生学习是自己的事,让学生自己去想,想学什么东西,因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定,该学什么,学多少,什么时候学,该怎么学等等,中国的学生视学习为功利,因而习惯于应付,学习是家长、老师的事情,是为升官发财找工作而学,学得被动、教条、无奈。

    丁肇中,著名华裔物理学家,几年前他参加在上海举办的第四届全球华人物理学家大会,那届大会从演讲到提问,甚至会场门口的指南全是英文。理由是国际惯例,只有丁肇中教授坚持以中文做报告,期间没有夹杂任何英文单词,即使提到地名和高校名称时也用音译的汉语。事实上丁教授的英语能力毋庸置疑,英语早就是他的第一语言。这也就自然让人回想起,1976年的诺贝尔奖颁奖宴会上,丁教授坚持用汉语致词的情景。

    在一个国家,权力越是能够成为主宰,决定个人乃至社会的命运,知识、教育以及个人的努力,就越显得微不足道。成为替考的牺牲品后,罗彩霞通过二次高考,好不容易上了大学,却面临被取消教师资格证书等一系列问题;有一个“官爸爸”的王佳俊,却能通过冒名顶替,顺利考上大学、顺利毕业……所谓“天地不仁”,大抵不过此吧!

    卢志文:“新教育实验”提出理想课堂的最高境界应该是“实现知识、生活与生命的深刻共鸣。”理想课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台;理想课堂应该是知识、生活与生命的共鸣;理想课堂应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡潜能的时空;理想课堂应该是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,平等、民主、安全、愉悦是她最显眼的标志,没有人会被无情打击,更没有人会受到“法庭”式的审判。理想课堂应该是点燃学生智慧的火把,而给予火把、火种的是一个个具有挑战性的问题,让学生走出教室的时候,仍然面对问号,怀抱好奇。

    11. 设计实验,观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响

  同事乘车百公里到Z市聆听省内某著名特级教师的高考复习讲座。我知道,该特级教师常在学科杂志上发文介绍高考复习经验,就像许多别的特级教师一样,也是高考题(或中考题)研究专家。这大概是中国式的特级教师的特色吧。取经回来后,同事及时而认真地做了传达,我虽非毕业班教师,也欣然前往恭听,因为我想,特级教师一定会抖出点什么绝招,否则,明年的讲座可能另请高明了,反正,什么老师都缺,就是不缺这类考试研究专家。

    [三是奥数改头换面]

    我们着眼于提高人们的语文素养,而不是应付考试。我们的编辑方针是“高品位+高质量+实用性+可读性”。“大语文”并非不重视基础知识和基本能力,而是强调要尊重语文学科的基本特点,熔工具性与人文性于一炉;“大语文”并非不重视教材和考试,而是强调要把握教材的学习方法和考试的命题规律,做到源于教材、高于教材,研究考试、超越考试。还要提倡课内课外相结合,小课堂大课堂相结合,让学生在丰富多彩的语境中和机动灵活的生活实践中学习语文。

    袁振国:建立学习型组织并不需要多好的经济条件,也并不需要太多的设备保障,就是一种理念。教师要成为新理念的提倡者、传播者,通过召开大会进行演讲不太现实,实实在在的就是建立学习型组织,人数可能是五六人、十多人,可能三五十人、一两百人,可以建立在学校的基础上,也可以建立在教研室、学科基础上。不同类型的学习型组织,跟地区、学校的物质水平没有太大关系。一个非常好、收入很高的学校,照样可以是单兵独斗。反过来说,学校硬件条件很差,却可以有非常活泼生动的学习型组织。

    “人生的目标是什么?”曾有学生问任继愈。他沉思良久,缓缓答道:“只讲自己弄明白了的话。”古人云:三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。任先生在80岁时,却特地请人治了一枚印章,只六个字:“不敢从心所欲”。

    张:它汇聚了我们的力量,

    5.溶液

   有评论认为,“这是一种变相的腐败行为。作为教师,应该深思自己何以为师,何以立足社会”。“停课赴婚宴事件”并不能仅是处分了事,而应该静下心来,好好挖挖背后的一些因素,从而有效减少或杜绝这类事件的发生。

    这个问题,恐怕教育部官员也难以回答。1999年高等教育大扩招,其中一条理由颇令人动容:高考已成为千军万马争过的独木桥,扩大高校招生规模,可从根本上改变这一情况。可是,过去10年中国基础教育发展的事实表明,“高考独木桥”没有了,但“名校独木桥”出现了。而新的“读书无用论”在我们这个高等教育规模世界第一的国度,成为新的教育问题。

    2008年,鲍鹏山新作《风流去》问世。编辑在扉页上这样评价鲍鹏山:从不做枯燥的、无聊的、无趣的、无用的学问。

    中国的历史上,有过太多的“悼念日”,盛大的,微小的,不是属于皇权,就是属于民间的个体,真正让举国民众都感同身受民间生命的无上尊严的,还是在2008年和2010年这两个充满悲情却又昂扬着“国以民为本”精神的年度。

    已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!

    (6)不得抄袭,不得套作。

    为此,我在这里昭告天下:请从我头顶上把“国宝”的桂冠摘下来。

    卢志文:中国教育有一个奇特的现象:凡重大改革,往往发生、源起于经济落后、地域偏远、生死悬于一线的薄弱学校。穷则思变。其实,不光是教育改革,其他几乎所有的重大社会变革,也都有这样一个共同的特点。改革都是被“逼出来”的。

    中国的城市化率一年增长一个百分点,这实际上与农民工进城直接相关。但是,这些年的城市化只是在统计方法上作了一个改变而已,实际上进城的农民工并没有真正市民化。农民工在一些城市打工,有的已经超过10年、20年,甚至30年,但是他们享受不到市民的住房政策、子女受教育政策和医疗、保障政策等。例如广东东莞,外来务工人员约等于本地人口的5倍,接近1000万人,地方公办中小学满足不了真正的农民工的需求,很多农民工还只能把子女留在家乡读书。有一部分农民工虽然把第二代带在身边读书,但也大多只能进民办中小学就读。这里为农民工服务的民办学校接近200所,但学校条件同公办中小学差很多。公办学校教师工资一年10-12万元,而民办学校教师工资一年仅2万多元。收入如此悬殊,农民工子女所享受教育质量也必然与公办学校造成巨大差距。

    朱清时:现在我们的主要问题就是有很多体制的障碍,比如我们设计南科大最好的招生范围,就是开始在国内高二学生中招优秀学生。这个为什么好呢?第一,现在有很多优秀的学生,不愿意重复应试教育,他们很想闯出一条新路来;第二,我们只要这样一做,声誉高了以后,我们就可以把最优秀的生源在高二就挖掘过来。

    少数人罢课要待遇,不患寡而患不均

    6.饮酒(陶潜)

    试卷的语文学科特色鲜明,注重对学生语文能力的综合考查。整份试卷24道试题,有20道题是考查学生根据试题材料,联系生活实际和生活经验,运用所学的语文知识进行分析和解决问题的能力。比如第10题句子仿写,既考查学生分析语境、仿照句式的能力,还考查学生运用修辞、确切表达的能力。这道综合性语言表达试题,考生尽可以给出多种答案,表达自己对母爱的切身感悟。

    纵观09广东试题,可以说第一大题语言文字运用(客观)部分4个小题只有第3小题略微有难度,而其它3个小题都很简单。简单没有什么不好,因为考查的是一些基础的东西,所以简单是科学的、合理的。第二大题古诗文阅读部分,无论是文言文阅读,还是古诗鉴赏以及名句名篇默写都是不怎么难的。文言文阅读符合考纲中的“能阅读浅易的文言文”这一要求,题目难度完全可以接受;古诗鉴赏中“思想内容”“练词”平时都是训练得重点;而名句名篇6分纯属送分。第三大题社科文阅读,选文本身就具有非常好的教育意义,且题型与08年完全相同,2个客观题加2个主观题。这样的题目,需要我们认真研读文本,然后我们就知道原来“答案就在文本中”。第四大题为现代文选做题,一是文学类文本阅读《耕作的诗人》,一为实用类文本阅读《黄侃先生二三事》。这两个文本阅读的难度都可以接受,且设题角度清晰,要求非常明确,不偏不怪。第五大题是语言文字运用(主观)部分,一为图表概括题兼考连贯;一为致谢信兼考得体、生动。这2个小题取材贴近现实生活,特别是第23题,更是充满了生活气息。第六大题是作文题,新材料作文是高考作文命题的导向,而且非常难得的是作文审题难度不大。不在审题方面为难考生,让考生有话可说,这是一个非常重要的导向,是语文命题人文关怀的最佳体现。

    周:每一次风雨中的出发,

    1978年~1984年兼任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》,共24卷。

    本文通过记叙郭橐驼“顺天致性”的种树经验,形象地表达了治民也应顺应百姓天性而不应繁政扰民的观点。

  前段时间,偶然看到一篇探讨“雷同”一词的文章,里边引用了《礼记?曲礼》中的句子——“毋剿说,毋雷同。”说这是针对席间有长者在场时的礼仪规定,要求晚辈要正容恭听长者说话,不要像个跟屁虫一样随声附和,否则就是不尊敬。然而,看到今年全国I卷的高考作文题后,凸现脑海中的竟是2006年全国II卷的高考作文题。不敢说雷同,现列出来一同看一下。

    每天早晨6点起床,7点赶到学校上早自习,看一个小时的英语;8∶30开始上课,上午4节课,12∶00午休,吃中饭,饭后趴在桌上稍微休息一会;下午2∶10再上课,还是4节;晚上6∶30起晚自习,2节大课,到9∶00才能回家。回家还有一大堆作业,一般写完了要到晚上12点左右。匆匆洗一把脸,赶快上床睡觉,因为明天还要早起。

    在周教授看来,教会学生“用语文表达、学习和工作”,而不是教会他们应付考试,这才是语文教学的规律,才是让学生学习语文的目的。目前,在部分高校的自主招生考试当中,已经出现了题型和高考远远不同的语文科目测试,有的学校就不考知识点而只考作文,而且作文题在形式上也和高考迥异,同时学校还告诉考生和家长,每年考试都会 “搞搞新意思”,没有固定题型。 “如果更多的高校在自主招生当中这样命题,甚至高考也出现这样的导向,那么以后的语文老师将会舍弃应试教育,而回归语文教学本身。这样,全体学生的语文能力也就自然提高了! ”

    他发来了一篇整整1万字的《新中国60年教育历程及反思》。包括:中国教育取得的辉煌成就;中国教育存在的主要问题;中国教育的主要经验教训;中国教育未来发展的建议。而后三个问题,竟洋洋洒洒7000多字。

    3.善于交往,融洽关系。良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证,教师只有不断地与社会交往,对他人尊重信任、友好宽容,才能将自己和谐地融入社会之中,保持自身与社会的平衡,从而拥有健康平和的心态。

    第三是力行。事情是干出来的,绝对不是吹出来的,不是捧出来的。捧不出优秀教师,也捧不出领军人物。一定要艰苦奋斗,一步一个脚印,不断地总结自己的经验教训,哪些做对了,哪些错了,用流行的话讲,就是反思。身体力行,才能获得真知。

    梁衡:一部党史,就是一部红色经典。从政治意象上说,黑色代表罪恶,白色代表反动,灰色代表消极,红色代表革命和进步。我理解,“红色经典”是指中国共产党领导的中国人民革命斗争史上里程碑式的人和事。或者再扩大一点,从广义上说,凡在社会历史进程中,曾起过进步作用的人和事都可归入。比如,五四运动,是建党以前的事。我曾写过的林则徐、辛弃疾等爱国人物,放在整个历史长河中考察,也该归入红色经典。

    据透露,明年开始实行的新高考题型也会有变化。例如英语,听力部分可能会出现听写题。

  

 

 

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