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39965英语六级真题

2019年05月11日 02:32

    2014年,郑钢已向南京大学捐赠190万元。这次他又捐出1000万元,其中500万用于南大教学楼的维护和设备更新,500万元作为留本基金,利用其收益支持匡亚明学院的建设发展。郑钢说,当年看书差点中暑在教学楼,所以最希望能给教学楼装上空调。

    无聊、寂寞、孤独是三种不同的心境。无聊是把自我消散于他人之中的欲望,它寻求的是消遣。寂寞是自我与他人共在的欲望,它寻求的是普通的人间温暖。孤独是把他人接纳到自我之中的欲望,它寻求的是理解。

    21、兄弟虽有小忿,不废雠亲。《左传?僖公二十四年》

    与时间不成比例 例如王涣生,第一个网络中学生,六年的中学课程有三年在病床上渡过,就这样一个病魔缠身的中学生,06年高考528分,考入首都师范大学计算机系,可见自学能力的高低很关键。

    九年级

    当我们疲惫不堪,有谁有这种勇气放弃眼前的一切,一路向北呢?

    65、唐三藏取经——可以论证外出学习的艰难和学习的执着、顽强、矢志不二等。

    A用降调提问,意思是:I know you will finish the work,but I want you to confirm it.

    常常会提起笔不知道印刻下什么,于是便常常想到最近自己触摸的故事,触摸的书。于是便跟着作者的线索一路随波逐流,该“信可乐也”时,笑得天花乱坠,该“此愁无计可消除”时便紧锁眉头,在面对更多旁白的时候往往面无表情。在读一些无血无肉的书时,常常一如既往地没有表情,却依旧复制着浏览的动作。有始,有终。

    1、明确“面子的内涵”,写作时,可以选择的角度:尊严感、羞耻感、情面、虚荣

    译文:聪明的人喜爱水,仁德的人喜爱山。聪明的人活跃,仁德的人沉静。聪明的人快乐,仁德的人长寿。

    学习是学生各种活动中的主导活动。在新的学习阶段,随着学习任务的增加与难度的增大;

    13.踟躇 chí chú(心里迟疑,要走不走的样子),

    【误用】常被理解为七月骄阳似火。

    42、Nothing is too difficult if you put your heart into it.

    即便是年华渐渐褪去,流年仍带不走我对文学的眷恋与执著。我生命的年轮啊,一圈一圈,漫漾开的总该是感动的泪……

    今天我们拥有了数码技术,可以让照片永远如新,可以不花费什么就能把生活点点滴滴记录下来,我们拥有了技术与物质上的优越。但是,有一点正在动摇照相的意义,那就是我们在快速浏览和频繁更新中,正在变得肤浅,正在丧失珍惜的心态。我们忘记了为什么要照相,好像是为了照相而照相,好像是为了展示而照相。珍惜的心态一失,人生突然失却了重心,一切变成了浮萍。是的,我们在快速浏览,但没有心情沉潜涵泳;我们在频繁更新,但没有时间品味。玉石在未经人手摩挲之前,终归是冥顽的石头;生活的点滴未经人心的品味之前,终归是易干的水滴。唯有经过心灵的浸渍,那些点点滴滴的生活细节,才会凝结为粒粒珍珠,点缀在生命的上空,有如繁星之夜。学学曹雪芹吧,他把生活中的点滴细节拾掇起来,呕之以心,沥之以血,护之以性,呵之以灵,联珠而为旷世绝作《红楼梦》。倘若我们也这样品尝生活,生活也会在我们面前呈现它的意义。

    译文:善于唱歌的人,能让人沉浸在他的歌声中;善于教学的人,能让人继承他的志向。

    六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉)

    【示例】你在做决定的时候总是这样犹豫不决、首鼠两端的。

    我不再挽留您,您拖着厚厚的行李箱离开,去您说的心灵的仙境,临行前您对我说的依旧是最初的加油,您只愿我也能在三年的学习中找到心灵的仙境。望着您的笑容,我若有所思。

    17.粗犷 “犷”读guǎng(粗野,豪放)。

    3.养成自控式的良好学习习惯

    在高三后期,各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座,要选择针对自己水平的去听,十分关键的一点是要当个“包打听”,询问有经验的老师,一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班,一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的,先基础后提高。

    《新闻出版统计管理办法》 《汉语拼音方案》。

    B、抓富有表现力的词语。

    内。人的两腿在门里,头在门外,哪是内?哪是外?所以内不应是里面的意思,而应是门卡住了人脖子。

    看完这则材料,不禁让人浮想联翩,骨头的分分合合,让我想到许多与之相类似的事物。你注意过矛和盾吗?如果把它们两个分开,单个的作用并不强大,但只要结合到一起,就能攻守兼备,发挥出最大的威力。再比如弓箭,如果把它们分开,单个的弓或箭只能是废料一堆,根本派不上用场,但是当把它们两个结合到一起时,它就能穿云裂日,毙敌于百步之外。

    何谓假设分析?有两点必须把握:一为论述中的情景并非真实发生,而是作者的一种估计,一种推断,一种想象,在想象中,在推断中,把道理说清;二为从否定、从反面的角度分析论述,与前面正面的肯定的分析相对比,丰富论述角度,使论述更详细,更透彻。我们完全可以学习这种假设分析,在正面做了重点阐述后,勿忘从反面作出假设分析,或者在反面阐述后再从正面假设,或者推测一种荒唐可怕的结果,让论述变得充实饱满,避免单瘦。

    有璀璨的阳光,有温润的弦月;有镶钻般的繁星,有云锦般的落霞;有翱翔唳天的苍鹰,有整齐划一的雁阵;有浓墨重彩的纸鸢和着缥缈的风哨,有来去匆匆的飞机留下淡淡的白痕。孩子看天空,幻想那天上的街市是否就是那片繁华却寂寥的星光;农人看天空,不知那蜜色的天际和染上绯光的云狗是否预示着好天空;诗人看天空,吟诵那照过秦淮的旧时月和那千载空悠悠的白云。天空是那样的美丽,人们为之着迷,为之倾倒,也深深地敬畏着那方蔚蓝。

    在五光十色的现代世界中,让我们记住一个古老的真理:活得简单才能活得自由。

    爱护大自然,必须要保护生物的多样性。⑤酵母菌使我们吃到发面,⑥而木耳使我们可以利用朽木中残存的营养;⑦玫瑰使我闻到花的香味,⑧而苹果使我们尝到果实的甜美;⑨知了使我们在夏夜听到大自然的旋律,⑩而百灵使我们在“花香”这个词的前面可以加上“鸟语”两个字。而且,不要忘了,我们人类也是大自然众多生物中的一员。爱护大自然吧----爱护自然,爱护生命,就是珍爱我们自己。

    标。二小木边站。两个小孩站在树边,示意那棵树是他家的,这自然是一种标志。  

    19.微【如果没有】

    [构思示范二]

    读罢《劝学》,不能不感叹作者对比喻的妙用。譬如:“故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也。”

    例:friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces

    8.不啻 “啻”读chì(不止、不只;如同)。

    请人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,向人提问说“请教”

    对比

    12.第5版782页,有“空当”一词。第6版744页,除“空当”外,增加了“空档”一词。空当:空隙。比如“书架上的空当”。空档:①尚未占用的档期。比如“市场空档”;②某种物资短缺的时间段。比如“北方冬季空档”。

    4.子曰:“君子不重,则不威;学则不固。主忠信。无友不如已者。过,则勿惮改。”

    你,还愿做这样一张白纸吗?

    例句:我愿意把这粒盐一直收藏下去。因为,我想用我的永久收藏,来换得这位同学的一颗一辈子不去犯错误的心灵。《我愿为你收藏一粒盐》

    总之,他是快乐的。在他滚烫的胸膛深处,一定有一个理由,那是支撑千钧的梁柱,让他背负沉重的行囊也能高歌不止。

    56、刘禅乐不思蜀——可以论证丧失气节、得过且过、寄人篱下等。

    〔B〕Linda said she was fine.

    译文:道行不通时就得变,变了之后就会豁然开通,行得通则可以长久。

    我们所需要的,不是相信某种说法或信仰的意愿,而是探究的意愿。这两者截然相反。

    作业

  

 

 

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