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爱国书籍读后感

2019年04月12日 14:27

    这才是我为什么热爱语文。

    战国时哲学家庄周主张是非齐一,物我两忘。《庄子》中有一寓言申喻此理:庄周梦见自己化作一只蝴蝶,翩翩飞舞,怡然自乐。梦醒以后,自身依然是庄周。因此说,不知是庄周化为蝴蝶呢,还是蝴蝶化为庄周。后世遂以庄周梦蝶比喻人生如梦幻,难以究诘。唐李商隐名作《锦瑟》云:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。”诗中额联即用此典。

    15.十年窗下

    1、第一类:

    一些同学由于付出的努力在短时间内看不到效果,就对自己的能力产生怀疑;还有一些学生由于基础差而丧失信心。出现这种情况是由于没有树立正确的归因理念。精神分析学家阿德勒在《超越自卑》一书中说道:“事实上,每一个人都是自卑的,只是程度不同而已。因为我们发现我们所处的现状都是可以进一步改善的。”从这个意义上说,自卑也可成为一个人进步的动力,人生正是在对自卑的不断超越中而渐入佳境的。

    昨天,为体验生活,西南政法大学的30多位学生在渝中区朝天门充当“棒棒”(力夫)。

    完成了战前准备,下面正式进入高三,引用土耳其伊斯坦布尔的球迷打出的标语:“欢迎来到地狱!”

    人忙,总觉得日月短。人忙,闲事、闲思、闲话才少;人忙,忙得充实,忙出成效,又会激发自信心。学会自我调节、自我暗示,再努力练习全心全意去做每一件事,可使工作由紧张变为轻松。虽然工作量有增无减,但心理感觉却反而轻松愉快多了。因此,要想方设法让自己忙起来,体验“忙”的乐趣,感到“忙”的幸福,把不良情绪、不良心理通过转移关注的事物而消除掉;同时,也通过“忙”,释放出多余的能量,从而避免由于无意义的刺激而造成自己的狂热、冲动或烦恼、忧伤。

    (2)积极主动

    高中阶段交际范围不算太广,同学交往最普遍。这时候结朋交友是最重要的内容。人的生活离不开友谊,友谊是一种可以奉献自己的真挚感情,也是一种鼓舞人们向前奋进的高尚的道德力量。中学生对友谊的需要最强烈。同学们期望友谊成为互相激励和促进自己的动力。这除了像钟子期与俞伯牙的“高山流水”、马克思与恩格斯“伟大的友谊”、鲁迅与瞿秋白的“人生的一知己足亦,吾生当以同怀视之”等古今中外关于友情的佳话的影响之外,还有同学们的自身特点、青春年龄、学生身份的影响,爱情毕竟太朦胧,父母老师有“代沟”,所以,自觉不自觉地就把满腔感情寄托到朋友身上,于是朋友似乎就成了自己无话不说的最亲近的人。

    只有做到“会”学了,才能保证学“会”。高中阶段应注重培养学习自主管理能力,包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识,更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法,提高学习效率,锻炼自己独立思考,独立解决问题的能力,毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢?

  林先生的小孩今年读小学五年级,从小,孩子就特别喜欢看书,三四年级的时候,孩子就经常看一些中外名著的绘画版本,甚至还抱着《西游记》看个不停。林先生对孩子的课外阅读也格外支持,每个月都给孩子一些零花钱买课外书,《辽宁青年》、《少男少女》等课外杂志一直以来也都是小孩每月必看的。

    4.面子放下五倍。放下你的面子五倍,你就能得到十倍的面子;你只有勇敢地放下面子,才能在以后得到更多的面子。

    再次,要培养学生的问题意识,提高问题质量,所谓问题意识,即学生在阅读实践中有意识的根据自身的体验,感受进行深入思考﹑联想与探究,提出一定探讨价值的问题,逐步培养学生感受﹑理解﹑欣赏与评价的能力。学生的问题意识需要长时间培养,尤其在“个性化阅读”教学中,更应以提高问题质量,提高感悟能力﹑欣赏水平和思维的深刻性为核心,将学生问题意识的培养贯穿于“个性化阅读”教学的始终。

    能归纳:能将知识板块式地归纳整理和记忆。

    李白仰天大笑

    A得3分,B得2分,C得1分,D得0分。各题分数相加即是你的总分。

    过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子,以“家长”自居:“你是我生的,我让你听,你不听,找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”(这可是《联合国儿童宪章》规定的根本精神),怎能使孩子健康成长?

    5、在现实生活中时刻注意自己的形象,不能只顾自己而不顾孩子的尊严。让孩子知道,要想得到别人的尊重得先尊重别人,让他们遇事冷静,礼先让人。

    ?人怕的不是失败,而是失败了之后不能重新站起来。我有过一次失败,所以我决定要从失败的地方重新站起来,因此,我决定在这剩下的9个月时间里,勤奋学习,带着家人和朋友的期望向着理想的大门迈进,让六月里胜利的鲜花为我而绽放。

    你要提升自己性格的品质吗?

    (摘自《北京日报》2003年4月2日)

    古今中外,赞美青春的文章不胜枚举,可是我今天还要歌颂青春,因为青春是一首唱不完的歌,诵不完的诗。

    四、考试焦虑水平过高的原因

    男:放心去飞,勇敢去追,追一切我们未完成的梦,说好了不掉眼泪。即将告别可爱的母校,只能把依依不舍的眷恋化作志向,竭力回报母校。

    题诗寄汝非无意,

    三、“平等对话”教学的实现

    ?蓝天是鸟儿的,清水是鱼儿的。

    二、努力把小事做细

    AHL : American Hockey League 美国曲棍球联盟

    三是生活习惯教育。俗话说:好习惯受益终生。我觉得首先莫忘艰苦奋斗教育。无论你的条件是多么优越,在子女面前都莫要出手过于大方,因为这样极易培养其骄奢习惯和攀比心理。孩子手中的钱多了,他就要想办法花掉,怎么办?吃零食还是小事,深更半夜翻墙外出打游戏、上网逃学在我校学生中早已不是什么新闻。更有甚者,少数学生比吃比穿比玩,超前消费,在家长那里索钱一旦得不到满足,便会生出歪点子弄钱,我校学生在来校上学的路上被学生模样的人洗劫一空的案件已不是一件二件,这样的学生进少管所的也不是一人二人了。孩子没有出事时我们有些当家长的看见了只当没看见;一旦出事,才知道事情的严重性,到处托人找关系。有的把责任全部推到学校,好象自己一点责任也没有。还是古人说得好:“自古雄才多磨难,多少纨绔少伟男。”作为家长,你可以关爱子女一时,但不能关照子女一世,孩子剩下的路如何走作父母的还是有责任的!

    中国的传统教育比较注重群体性,忽视个性发展,因而阻碍创造性思维培养。

    古人云:“一屋不扫,何以扫天下?”做好自己的本职工作,其实就是在岗位上学雷锋。学习雷锋,最重要的是学习雷锋的精神,就能在日常学习,生活中再现雷锋式的行为,就能让学习雷锋成为一种习惯。只有这样,雷锋精神才能永葆青春。

    [心灵撞击文之一]

    在我生命每个角落 静静地为我开着

    1、 首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生考试成绩不太理想,其实与天赋资质、学业基础并没有多少必然有联系,他们屡战屡败的原因其实就是自主学习的意识差了一点,自我学习的习惯差了一点。在校时的表现主要有:早读到班级后不能立即抓紧时间早读,上课思路不能跟着老师走,发言不够积极,听讲效率不高,课后作业没有真正弄明白,甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间,加之自学意识不强,只会完成老师布置的作业,然后无事可干。从表面上看,这似乎是学生的学习态度问题,但我认为,这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主张和想法,进入中学以后,学习难度加大了,作业量增多了,可供自己支配的时间也宽裕了,但学习方法还改变不了。在中学,学生应该有学习的主动性,可以预习老师没讲过的内容,也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学,成绩会越来越好,或者有明显进步;而懒惰、怕吃苦的同学,想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望,想让同学们配合老师学会自主学习,引导学生学会听课、学会思考问题,不要完全依靠老师,特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补,想有出色表现,难!因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟,最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、多问。当然,学习的过程从来就不是一帆风顺,会遇到许多困难和波折,作为学校,作为班主任,作为课任老师,我们都有义务帮助学生克服学习中的困难,有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志,有的需要耐力,有的需要情绪,有的需要方法,有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题,但我们会一直朝这个方向努力,这是我们必须达成的一个目标。

    二 、尝试的构想

    其次,对知识来一次大检阅。在临考前一周左右,如果还有许多事慌慌张张地去做,忙于应付,就不太妙了。此时除了放松一下外,主要应在全局上对所学知识来一次大检阅,从总体上、轮廓上对各科知识进行系统化,而不是还在具体问题上、枝节问题上纠缠。

    (2)积极主动

    心理呵护是关键。我们知道,许多事情常常会出现过犹不及的情况,这样的例子不胜枚举。比如,一位第一次有幸参加国际比赛的运动员,为了不辜负国家、领导、教练、队友、父母等的期愿,特别是在领队、教练苦口婆心的殷切要求与无微不至的关爱下,背上了巨大的心理包袱,唯恐一个细小方面出现疏漏而战战兢兢,如履薄冰,最终功亏一篑,与奖牌无缘,这就是目标期望太大而造成心理问题导致的结果。同样的,对即将走向期末考场的学生来说,如果压力过大,考试结果也会事与愿违。所以,在考试前,教师、家长等各方千万不可给学生过大的任务和压力,相反应该为他们减压,在心理上进行一些干预:让学生明白,期末考就是与平时一样的考试,以平常心对待就可以,不要过分紧张;由于平时学得都比较扎实,考试前只要把所学知识稍微梳理一遍就可以了。这样的心理暗示与疏导呵护非常有效而必要。

    白话描述的形式可以多样化,可以小组合作描述再交流展示,也可以独自描述再小组分享,可以动笔写下来,也可以口头描述。运用得好,确实能激活诗词教学。我们的课堂,因为同学们的精彩表现,掌声不断。下面是近期上诗词时候学生描述的内容,均来自学生的发言,稍作整理,以飨各位。

    刚刚经历了一场苦心经营的人生拼搏。面对高考成绩,也许你正处于犹豫、徘徊之中:去不去读专科?该不该读自己并不心仪的大学?

    杜甫——诗史留万世

    首先,这些伟人、名人、成功者都不是被动地学习,他们都有一个理想,并且自愿为之付出一切可以付出的代价,包括时间、金钱、娱乐、健康。他们清楚地知道自己在干什么,付出了从不后悔,不管结果如何,义无反顾。理想成为意志,意志转化成行动,行动的阶段性成果反过来又强化意志、坚定理想。映雪偷光、悬梁刺股的故事流传千古,激励着一代又一代学子,我们不禁要问,他们为何要如此用功?简单的认为他们勤奋好学是意志力强的结果,这是不全面的。

    5、搞好分层辅导

    我从来都没有想过第290名的分数和复旦的巨大差距,周围的同学们似乎也没有意识到那种千军万马过独木桥的可怕阵势。我们固守着心中的梦想,祥林嫂般地嚷嚷着"我要××",那种心理和由此制造的一触即发的紧张气氛,是没有高三经历的人所不能体会的。

    如果

    卡耐基说:“和谐的人际关系是一宝贵的财富。”高中阶段,正是学习知识、增长才干的好时光。大家能够在高中阶段头脑清醒、积极主动的处理好人际关系,既能让自己减少不必要的烦恼,在一个融洽和乐的环境中健康成长,快乐学习;又能为自己的将来积累丰富的经验锻造良好的心态打下坚实的基础,非常重要。和谐人际关系不仅仅有益于现在而且更会让你受益终身。将来,不管你进高校深造还是直接步入社会,都要不断地与人相聚、交往,那么卓越的交际能力、和谐的人际关系,无疑是你发展自我的得天独厚的条件。

    你有没有想过为什么会这样?你有没有发现,以上这些事例都可以和四个字紧密联系起来——“心理健康”。据权威机构测试,有20%—30%左右的中小学生都或多或少存在这样或那样的心理问题。而对于我们高中生来说,因为我们正面临着繁重的学习任务和父母较高的期望值,焦虑、抑郁、强迫、神经衰弱、人际关系失调、病态人格等等一系列心理问题越来越严重……这一切,不得不使我们关注自身的心理健康!

    中学生责任心可分为国家责任心、社会责任心、学校责任心、家庭责任心和自我责任心五个部分。其中自我责任心是基础和根本。一个对自身都不负责的学生,要谈对家庭、对社会、对国家负责,那简直是天方夜谭。当然,我们所讲的自我责任心是指一个人在遵守道德、法律法规的前提下,对自己的生存和发展抱以积极主动、认真负责的态度。它不包括那种损人利己、损公肥私的极端自我负责的“自私心理”。“穷者独善其身,达者兼济天下”,其实,只有先“善其身”才能“济天下”。

  

 

 

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